题目内容
| 为什么在菜青虫的取食行为研究中，要从卵开始隔离饲养 |
A．证明是后天学习形成的 B．排除后天学习因素的影响 C．卵比较容易取拿 D．卵有传染性 |
试题答案
B
相关题目
研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：
【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
②实验变量是：
③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：
【得出结论】：
你的预期结果是
（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：
②作出假设：
③制定计划：
④实施计划：（略）
⑤预期结果：
⑥结论：
查看习题详情和答案>>
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
．【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
b
b
．②实验变量是：
植物叶片的种类
植物叶片的种类
．③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：
b
b
．【得出结论】：
你的预期结果是
菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）
菜青虫总是趋向于取食十字花科植物叶片（或菜青虫并不完全趋向于取食十字花科植物叶片）
，结论是菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（或菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为）
．（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：
蚂蚁是靠什么传递信息的？
蚂蚁是靠什么传递信息的？
．②作出假设：
蚂蚁是靠气味传递信息的
蚂蚁是靠气味传递信息的
．③制定计划：
在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．
在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，蚁群就派出侦察蚁进行侦察，然后大批的工蚁出来搬运食物．
在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动（开放性答案，合理即可得分）
在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过．待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片．观察蚂蚁的行动（开放性答案，合理即可得分）
．④实施计划：（略）
⑤预期结果：
蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动
蚁群沿着侦察蚁走过的纸片行动
．⑥结论：
蚂蚁是靠气味传递信息的
蚂蚁是靠气味传递信息的
．在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
（1）该实验小组探究的问题应该是
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用
（4）为什么做一次实验不能得出准确的结论：
查看习题详情和答案>>
（1）该实验小组探究的问题应该是
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
？（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是
丁同学
丁同学
的．你判断的理由是从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响
从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响
．（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，用十字花科植物的叶做为实验组，你认为应该用
茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片
茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片
做为对照组．除这一条件不同之外，其他条件都要相同，这是为了控制变量
控制变量
．（4）为什么做一次实验不能得出准确的结论：
探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性
探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性
．