题目内容
解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是( )
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试题答案
B
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解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是( )
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| A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体 |
| B.在空气中利用加热的方法除去氧化铜中的少量炭粉 |
| C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂手观察溶液颜色的变化 |
| D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有CO32-或SO42- |
解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是( )
A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体
B.在空气中利用加热的方法除去氧化铜中的少量炭粉
C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂手观察溶液颜色的变化
D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有CO32-或SO42-
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A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体
B.在空气中利用加热的方法除去氧化铜中的少量炭粉
C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂手观察溶液颜色的变化
D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有CO32-或SO42-
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解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是
- A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体
- B.在空气中利用加热的方法除去氧化铜中的少量炭粉
- C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂手观察溶液颜色的变化
- D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有CO32-或SO42-
解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是
A.可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体
B.在空气中利用加热的方法可除去氧化铜中的少量炭粉
C.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂后观察溶液颜色的变化
D.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明莱溶液中一定合有CO32-或SO42-
查看习题详情和答案>>解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是
[
]A
.可根据气体燃烧的火焰来鉴别B
.在空气中利用加热的方法可除去氧化铜中的少量炭粉C
.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂后观察溶液颜色的变化D
.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有解决下列问题所设计的实验方案中,合理可行的是
[
]A
.可根据气体燃烧的火焰来鉴别B
.在空气中利用加热的方法可除去氧化铜中的少量炭粉C
.区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂后观察溶液颜色的变化D
.滴加氯化钡有白色沉淀生成,证明某溶液中一定含有如图所示为实验室常用的实验装置:

据图回答下列问题:
(1)写出带有标号的仪器名称:①
(2)实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积,其中在水面上防一层植物油的目的是
(4)实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,应选用的发生装置是
(5)某同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,该同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾(K2MnO4)分解放出O2
做出上述猜想的理由是
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,也得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物氧化钾(K2O)对其分解产生影响.请设计实验方案验证:
【实验反思】通过以上实验探究,该生对“问题的发现与解决”有何认识:必须通过认真分析,用实验来加以证明.
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据图回答下列问题:
(1)写出带有标号的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②水槽
水槽
.(2)实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集装置是C
C
.该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
.(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积,其中在水面上防一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水,与水反应
防止二氧化碳溶于水,与水反应
,植物油上方原有的空气对实验的结果没有
没有
(填“有”或“没有”) 明显影响.(4)实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
,收集装置是C或E
C或E
.该反应的文字表达式为高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
| 加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
.该反应属于| 加热 |
分解反应
分解反应
基本反应类型.(5)某同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,该同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾(K2MnO4)分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它们都是含有氧元素的化合物
它们都是含有氧元素的化合物
.【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
1
1
错误.②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,也得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
制得了一些氧气
制得了一些氧气
.【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物氧化钾(K2O)对其分解产生影响.请设计实验方案验证:
取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加入氧化钾.用同样火焰的酒精灯加热,用相同规格的集气瓶,用排水法收集一瓶气体,收集一瓶氧气所用的时间作比较,确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.
取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加入氧化钾.用同样火焰的酒精灯加热,用相同规格的集气瓶,用排水法收集一瓶气体,收集一瓶氧气所用的时间作比较,确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.
.【实验反思】通过以上实验探究,该生对“问题的发现与解决”有何认识:必须通过认真分析,用实验来加以证明.
某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题.
(1)实验前,小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案:
①小刚同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性”.你认为这种推理
(填“正确”或“不正确”),你的例证是 .
②小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可):① ;② .
如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加 .
③请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸.你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论) .
(2)配制溶液:实验中需用50g15%CuSO4溶液.
试计算:需用CuSO4 g,水 mL.
实验步骤是:计算、 、 .
负责量取溶剂水的小刚为准确量取水量需向实验老师领取的化学仪器有 .
小红去药品柜找不到白色CuSO4粉末,只有蓝色CuSO4晶体(CuSO4?5H2O),她应称取药品 g,同时通知小刚取水 mL.
(3)在实验过程中,小组同学遇到几个具体问题,请你帮助解决:
①小红同学在探究完氢氧化钠的性质后,忘了将瓶塞盖上,使氢氧化钠溶液敞口放置了一段时间.为了检验这瓶溶液是否变质,你设计的实验方案是 .
②有两种混合气体A、B,可能分别含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种,现将它们分别依次通过足量的下表所示物质,试完成下表:
(提示:氢气能与氧化铜反应生成铜和水,无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色)
(4)鉴别溶液中的离子:某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三种物质.欲证明其中SO42-、CO32-、C1-确实存在,他们设计了如下实验,请你认真填写下面的实验报告.
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(1)实验前,小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案:
①小刚同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性”.你认为这种推理
②小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可):①
如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加
③请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸.你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论)
(2)配制溶液:实验中需用50g15%CuSO4溶液.
试计算:需用CuSO4
实验步骤是:计算、
负责量取溶剂水的小刚为准确量取水量需向实验老师领取的化学仪器有
小红去药品柜找不到白色CuSO4粉末,只有蓝色CuSO4晶体(CuSO4?5H2O),她应称取药品
(3)在实验过程中,小组同学遇到几个具体问题,请你帮助解决:
①小红同学在探究完氢氧化钠的性质后,忘了将瓶塞盖上,使氢氧化钠溶液敞口放置了一段时间.为了检验这瓶溶液是否变质,你设计的实验方案是
②有两种混合气体A、B,可能分别含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种,现将它们分别依次通过足量的下表所示物质,试完成下表:
| 混合气体 | 澄清的石灰水 | 浓硫酸 | 灼热的氧化铜 | 无水硫酸铜 | 澄清的石灰水 | 结 论 |
| A | 无现象 | 黑色变红色 | 白色变蓝色 | 变浑浊 | ||
| B | 黑色变红色 | CO2、H2 |
(4)鉴别溶液中的离子:某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三种物质.欲证明其中SO42-、CO32-、C1-确实存在,他们设计了如下实验,请你认真填写下面的实验报告.
| 实 验 步 骤 | 实验现象 | 结 论 |
| 1.向盛该溶液的试管中加入足量稀HNO3 | 有气泡产生 | 证明有CO32- |
| 2.继续向试管中加足量 |
有白色沉淀生成 | 证明有 |
| 3.过滤,向滤液中加适量 |
有白色沉淀生成 | 证明有 |
化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳
(2)在家中泡茶时,要想知道所用是硬水还是软水的方法是
(3)物质的结构决定物质的性质和用途.在家庭煤炉燃烧煤时做把成蜂窝煤,这样做便于燃烧的原理是
(4)一受外伤患者到医院,医生常会给患者首先用碘酒溶液消毒,所用碘酒溶液的溶剂是
(5)食盐是厨房中不可缺少的调味品,其主要成分是氯化钠,构成氯化钠的阳离子符号是
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(1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳
元素
元素
(填“单质”“原子”“离子”或“元素”);日常生活中你的做法是随手关灯,步行替代乘车等(合理答案均可)
随手关灯,步行替代乘车等(合理答案均可)
.(举一例)(2)在家中泡茶时,要想知道所用是硬水还是软水的方法是
向水中加入肥皂水,泡沫多的是软水,浮渣较多的是硬水
向水中加入肥皂水,泡沫多的是软水,浮渣较多的是硬水
,茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用,该设计原理类似化学实验操作中的过滤
过滤
;(3)物质的结构决定物质的性质和用途.在家庭煤炉燃烧煤时做把成蜂窝煤,这样做便于燃烧的原理是
增大了煤与氧气的接触面积
增大了煤与氧气的接触面积
,用过的废弃物煤球放到污水池中,发现有去除异味和色素的效果.废弃物煤球的作用与净水器中的活性炭的吸附
活性炭的吸附
相似(填有关物质及相关性质),为了减轻对大气的污染,好多家庭用上了更为清洁的新型燃料--天然气,试写出天然气主要成分燃烧的化学方程式CH4+2O2
2H2O+CO2
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CH4+2O2
2H2O+CO2
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(4)一受外伤患者到医院,医生常会给患者首先用碘酒溶液消毒,所用碘酒溶液的溶剂是
C2H5OH
C2H5OH
(填写化学式),2013年起全国实施新的交通法规,加大了酒后驾驶的检查、处理力度,交警检查是否酒后驾驶常用到一种化学物质--重铬酸钾(K2Cr2O7),重铬酸钾中铬元素的化合价为+6
+6
价.(5)食盐是厨房中不可缺少的调味品,其主要成分是氯化钠,构成氯化钠的阳离子符号是
Na+
Na+
,在清洗家中油污时可用汽油洗,也可用洗涤剂洗,二者的不同之处是前者为溶解,后者为乳化
前者为溶解,后者为乳化
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