对于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（　　）

对于分子、原子、离子的说法，其中正确的是（　　）

A．原子是最小的粒子，不可再分

B．钠原子的质子数大于钠离子的质子数

C．当氧气变成液态氧后，氧气分子间不存在间隔

D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

某抗酸药的说明书部分内容如图所示：

说明书 主要成分：碳酸镁 适 应 症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛． 用 法：嚼碎后服用 注意事项：胃溃疡患者慎服．

（1）碳酸镁属于______（填序号）
A．氧化物  B． 酸   C．碱    D．盐
（2）碳酸镁中含有的酸根离子的符号是______
（3）碳酸镁可作抗酸药的原因是（用化学方程式表示）______
（4）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药，对于胃溃疡患者可服用上述提供的______
（5）抗酸药为什么嚼碎后服用，初三化学兴趣小组的学生小牛对此产生了兴趣，作出了“嚼碎后，增大反应物的接触面积，可加快反应速率，疗效快”的猜想．并到实验室取来5%的稀盐酸做实验验证其猜想是合理的．请你完成其实验报告．

设计方案	实验现象	结论
实验一 将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5ml 5%的稀盐酸 实验二 将一片药片______后，放入试管中，再加入5ml 5%的稀盐酸	实验一比实验二 反应______ （填“快”、“慢”）	小牛的猜想是合理的

32、某抗酸药的说明书部分内容如图所示：

说明书 主要成分：碳酸镁 适 应 症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛． 用 法：嚼碎后服用 注意事项：胃溃疡患者慎服．

（1）碳酸镁属于（填序号）
A．氧化物  B． 酸   C．碱    D．盐
（2）碳酸镁中含有的酸根离子的符号是
（3）碳酸镁可作抗酸药的原因是（用化学方程式表示）
（4）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药，对于胃溃疡患者可服用上述提供的
（5）抗酸药为什么嚼碎后服用，初三化学兴趣小组的学生小牛对此产生了兴趣，作出了“嚼碎后，增大反应物的接触面积，可加快反应速率，疗效快”的猜想．并到实验室取来5%的稀盐酸做实验验证其猜想是合理的．请你完成其实验报告．

设计方案	实验现象	结论
实验一 将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5ml 5%的稀盐酸 实验二 将一片药片 研碎 后，放入试管中，再加入5ml 5%的稀盐酸	实验一比实验二 反应 慢 （填“快”、“慢”）	小牛的猜想是合理的

26、联合国确定的2010年“世界水日”宣传主题是“清洁用水，健康世界”．请回答：
（1）下列有关水的说法正确的是（填字母编号）．
A．水是维持人类生命和健康的营养素之一
B．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
C．水通电能分解，说明水是由氢气和氧气组成
D．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
（2）现有某河水样品，在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量水样，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显性．
（3）请你写出一个生活中节约用水的措施：．
（4）下图是自来水厂净水过程示意图．请根据如图所示回答下列问题：

①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有；
A．沉淀      B．过滤      C．煮沸      D．蒸馏      E．吸附
②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是．
（5）某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色．一同学取少量废水，用盐酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．过滤，将所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份滤液中加入足量NaOH溶液，产生蓝色沉淀．已知白色的Fe（OH）₂固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe（OH）₃．试回答：
①过滤后，向滤液中滴加NaOH溶液，开始时观察不到蓝色沉淀，原因是：．②该同学设计了一个从废水中除去杂质金属离子的实验方案如下：

则固体A中一定含有（写化学式，下同）；B溶液中的溶质一定含有．