21、世界是物质的，物质又是多样的．从下列物质A．二氧化硫B．铁C．氦气D．金刚石E．水F．氨气G．铝中，请选择恰当的物质名称前的字母序号填在题后括弧内．
（1）地壳中含量第二的金属元素；
（2）硬度大可以加工成钻石；
（3）相对分子质量最小的氧化物；
（4）有刺激性气味与氯化氢气体混合产生白烟；
（5）盛大节日用于填充气球的气体；
（6）能使高锰酸钾溶液褪色．

（1）请将下列短文中加点的文字转化为恰当的化学用语，填在后面的横线上：
刚玉是宝石的一种，它的主要成分是

氧化铝

?  ?  ?

，氧化铝中铝元素的化合价为+3价，而不是

氢氧化铝

?  ?  ?  ?

，其硬度仅次于金刚石

金刚石

?  ?  ?

，一些刚玉由于混有少量

亚铁离子

?  ?  ?  ?

等杂质而显蓝色，俗称蓝宝石．
（2）随着生活水平的提高，生活中的私家车越来越多．
①制造汽车轮胎的橡胶属于．
A．有机合成材料   B．金属材料    C．复合材料  D．无机材料
②汽车电路导线大多是铜制的，这是利用金属铜的延展性和．
③今年的3.15给整个汽车行业带来了不小的震荡，很多汽车使用沥青阻尼片，导致车内有异味，沥青是由不同相对分子质量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的，由此推断沥青属于（“混合物”或“纯净物”）．
④在汽油中加入适量的乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油的优点（答一点）．
⑤车用铅酸电池充电的反应（条件已省略）：2PbSO₄+2H₂O═Pb+2H₂SO₄+．

（2012?北京一模）（1）下列有关初中化学常见物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A、B、M均为常见单质，E为难溶于水的白色沉淀，F为最简单的有机物．
①一定量的A在B中点燃可生成C和D的混合物，且C、D均为无色气体，C有剧毒．
②M+B→G（此反应是获取能量的最清洁反应）
③D+L→E+G
写出E的化学式：E；写出固态D的俗称．
转化③的化学方程式．
F在B中充分燃烧的化学方程式．
（2）现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质，存在如图所示的相互反应和转化关系．图中“--”表示两端的物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系．下列判断合理的是．
A．X一定是碳酸钠溶液     B．Y一定是稀盐酸      C．N转化为铁的反应都属于置换反应      D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应．

某校化学兴趣小组同学做镁带在空气中燃烧的实验时，发现白色生成物中混有少量淡黄色固体．针对这一现象，他们开展了如下实验探究．请仔细阅读并完成下列探究报告．
探究目的：探究镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
分析猜想：分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气%，氧气%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%
已学知识：氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
查阅资料：稀有气体化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
猜想1：可能是镁与氮气反应生成淡黄色固体．
猜想2：可能是镁与二氧化碳反应生成淡黄色固体．
猜想3：可能是镁与生成淡黄色固体．
实验一：镁带与氮气的反应
（一）获取氮气
（1）把空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，液化后再蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）如图是获取氮气的方法及装置．用燃烧法除去空气（已除去二氧化碳、水蒸气和杂质）中的氧气从而得到较纯净的氮气，燃烧匙内选用的物质最好是．
A．木炭       B．蜡烛C．红磷  D．铁丝
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg₃N₂）．
该反应的化学方程式是．
实验二：将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．生成的黑色固体物质的化学式是．
实验结论：镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中的反应产生的．
反思与评价：通过上述的实验及所学知识，你对燃烧的条件有什么新的认识？．
拓展与迁移：（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，理由是．

某校化学兴趣小组同学做镁带在空气中燃烧的实验时，发现白色生成物中混有少量淡黄色固体．针对这一现象，他们开展了如下实验探究．请仔细阅读并完成下列探究报告．
探究目的：探究镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
分析猜想：分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气______%，氧气______%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%
已学知识：氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
查阅资料：稀有气体化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
猜想1：可能是镁与氮气反应生成淡黄色固体．
猜想2：可能是镁与二氧化碳反应生成淡黄色固体．
猜想3：可能是镁与______生成淡黄色固体．
实验一：镁带与氮气的反应
（一）获取氮气
（1）把空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，液化后再蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于______（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）如图是获取氮气的方法及装置．用燃烧法除去空气（已除去二氧化碳、水蒸气和杂质）中的氧气从而得到较纯净的氮气，燃烧匙内选用的物质最好是______．
A．木炭       B．蜡烛C．红磷  D．铁丝
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg₃N₂）．
该反应的化学方程式是______．
实验二：将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．生成的黑色固体物质的化学式是______．
实验结论：镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中的______反应产生的．
反思与评价：通过上述的实验及所学知识，你对燃烧的条件有什么新的认识？______．
拓展与迁移：______（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，理由是______．

空气是一种十分重要的天然资源．
（1）空气的成分按体积计算，含量最多的是______（填写分子式）；空气属于混合物，其理由是______．
（2）拉瓦锡用金属汞通过定量的方法研究了空气的成分，写出该实验中发生的一个反应方程式______．
（3）工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于______（填“物理”或“化学”变化；实验室可通过多种途经制取氧气，如分解过氧化氢、加热氯酸钾和二氯化锰、加热高锰酸钾、电解水等，从减少能量耗用（“低碳”）上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是______．
（4）下列物质能在氧气中燃烧，但不能在空气中燃烧的是______；
A．红磷B．木炭C．铁丝D．硫
（5）煤是一种常用的化石燃料，通常情况下，堆在露天的煤没有燃烧，是因为______；煤和石油等化石燃料燃烧会造成对空气的污染，需要使用和开发新能源，如氢能（氢气），还有你熟悉的新能源是______（举出两种即可）．

铁的冶炼是钢铁工业的基础．

（Ⅰ）如图1是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出B区和C区所发生主要反应的化学方程式：（1）B区 （2）C区、．
（Ⅱ）竖炉炼铁也是一种重要的炼铁方法，其工艺流程如图2所示．
（3）该工艺流程中，甲烷的作用是、，冶炼出的铁水属于（填“纯净物”或“混合物”）．
（4）该工艺流程中，可循环利用的物质是．
（Ⅲ）金属在活动性顺序里的位置越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化物越容易被还原．
（5）请在下列①②中各写一个化学方程式，③中写出还原金属氧化物的方法．

（Ⅳ）某兴趣小组同学利用图3装置进行相关实验，测定样品的组成：
（6）若样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成，待充分反应后，实验数据记录如下：

样品质量	装置A中玻璃管和固体的总质量	装置B的质量
2.32g	反应前55.72g	反应前 281.00g
	反应后55.08g	反应后 281.56g

请回答下列问题：
①兴趣小组同学经过讨论后认为应选用样品质量和装置A中玻璃管和固体的总质量的变化来计算，而不选用装置B的质量的变化来计算，理由是．
②该样品所有可能的组成是．