生活中有许多发热发光现象．通过化学学习，你认为发热发光

1. A.
   一定是化学变化
2. B.
   一定是燃烧
3. C.
   一定发生了氧化反应
4. D.
   通常是一种能量向另一种能量的转化

生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光

A．一定是化学变化              B．一定是燃烧   

C．一定发生了氧化反应          D．通常是一种能量向另一种能量的转化

生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光（     ）

A．一定是燃烧                               B．一定是化学变化 

C．一定发生了氧化反应                       D．通常是一种能量向另一种能量的转化

对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．
[实验步骤]
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
②三位同学分别利用装置进行化学反应．
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
[实验分析]
（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．

	实验现象
甲同学	________	4P+5022P2O5	该反应遵守质量守恒定律
乙同学	________	________	该反应遵守质量守恒定律
丙同学	镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成 白色固体．反应前后称量质量不相等．	________	该反应不遵守质量守恒定律

（2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的________．
A、酸　　　　　B、氧化物　　　　 C、碱　　　　　D、盐
（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有________．
实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
实验反思：
（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是________．