下列化学反应可用如图表示的是（　　）

A．H2CO3   △   .   CO2↑+H2O

B．2H2SO3+O2═2H2SO4

C．2HCIO 光照 .   2HCl+O2↑

D．CaCO3  高温  .   CaCO3+CO2↑

如图所示，某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出编号仪器的名称：①；②．
（2）甲同学要用KMnO₄固体制取O₂，应选用上图中的装置（填装置编号），该反应的符号表达式是．当时，表明氧气已收集满了．停止该实验的正确步骤是先，后．
如果若用图D所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入．

（3）乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其性质，制取CO₂的符号表达式为．
观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，产生这一现象的可能原因是（填序号）．
A．产生的CO₂直接使石蕊试液变红
B．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
C．挥发出的HCl气体溶于水使石蕊试液变红
（4）丙同学用C装置制取某种气体，如何检查C装置的气密性若想要控制反应的速率，应如何改进反应的装置．

12、如图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答下列问题：
（1）写出仪器名称a；b；
（2）广口瓶A中的药品，属液态的是，块状固体是．
（3）实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是，其反应的化学方程式是．
（4）在广口瓶C中观察到的现象是，其原因是（用化学方程式表示）．
（5）D中的蜡烛，先熄灭，说明二氧化碳具有、且的性质．

实验室按照如图所示的装置制取二氧化碳并检验二氧化碳的性质，试回答下列问题：

（1）实验开始前，应检查A装置的．
（2）用装置A来制取CO₂气体，应在A 中加入的药品是和（填名称），观察到的现象是，反应的化学方程式．
（3）若B中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是，反应的化学方程式．
（4）若用装置C鉴定产生的二氧化碳气体，在C中盛放的试剂是，产生的现象是，反应的化学方程式．
（5）烧杯D中燃着的蜡烛如图所示，D中观察到的现象为．证明二氧化碳具有、、等性质．
（6）图中①装置还可以作为制取（填一种气体物质的化学式）的发生装置，化学反应方程式是．

（2013?绥化）如图是实验中常用仪器装置，请回答下列问题：

（1）指出带有标号的仪器名称：：①②
（2）实验室用氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气，应选用的发生装置是（填字母，下同），收集装置是，氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气的化学方程式是检查收集到的气体是氧气的方法是．
（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是（填字母，下同）检验二氧化碳气体收集满的方法是．
（4）如图的F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体应从（填“a”或“b”）端导管导入．若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体，瓶中应盛放的试剂是溶液（用化学式填写）．反应的化学方程式为．（5）若二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，可以看到紫色石蕊试液变色．原因是（用化学方程式表示）．

（2013?长宁区一模）如图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验，试根据题目要求回答下列问题：

（1）图A中仪器a的下端要伸到液面下，原因是；装置C中观察到的现象是，其中发生反应的化学方程式为．
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大、．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．实验室也可用图F装置制取二氧化碳．相对于A，装置F的优点是．
（4）小键同学欲用图A装置，测定从建筑工地捡来的小石子中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：将小石子洗净、干燥后称取24.0g放入锥形瓶里，加入100.0g足量的稀盐酸，使其充分反应（假设杂质不与盐酸反应，忽略盐酸的挥发）．
测得反应生成气体的质量（m）与反应时间（t）的数据如下表所示：

反应时间t/s	t0	t1	t2	t3	t5	t6
气体质量m/g	0	2.2	4.4	6.6	8.8	8.8

根据题目要求，回答下列问题：
①反应生成二氧化碳的质量为g．
②请通过化学方程式计算小石子中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）
（写出计算过程）

（2011?崇明县一模）根据下列装置图回答问题．

（1）标出仪器名称：①是；②是．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；制取二氧化碳时应选择的发生装置和收集装置为（填字母序号），选择此收集装置的理由是；若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变色，原因是（用化学方程式表示）．
（3）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
①其中二氧化锰的作用是；
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请在装置F中画出；
③根据氯酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因可能是．（任写一种情况）
（4）实验室用68g 2%的H₂O₂溶液和一定量的MnO₂也能制取氧气，试计算完全反应后产生氧气的物质的量．（根据化学方程式列式计算）

（2014?长宁区一模）水的作用不可忽视．如图中五个实验分别用到水．

请回答下列问题：
①实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”），玻璃棒的作用；
②实验B中反应的化学方程式为，集气瓶中水的作用是；
③实验C中反应的化学方程式是，烧杯中的水进入集气瓶中的原理是；
④实验D中水的作用是提供热量和；
⑤用化学方程式表示实验E中水的作用．

30、构建知识网络是一种重要的学习方法．
（一）如图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题
（1）A物质的化学式为
（2）B物质的一种用途是 ．
（3）反应②还需要的一种反应物是 （填化学式）．
（4）写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型：
（ ）．
（二）请将上述有关铁的知识网络图按要求修改，并画在右面的方框中改图．要求：将铁换成二氧化碳，删除点燃条件，翻转③④的反应箭头

（1）若B为氧化物，其化学式可能为 ，
（2）写出反应①的化学方程式：
．

宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．
水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以如图1和如图2回答问题．

（1）图1是同学们设计的电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后，A和B两极的试管中产生气体的体积比为，电解水的化学方程式为，此实验说明水是由组成的．
（2）请用下列所给物质，按要求各写出一个与水有关的化学方程式
备选物质：二氧化碳、氧化钙、氢气、甲烷、氧气
①有水参加的化合反应：．
②有水产生的化学反应：．
（3）石家庄市是严重缺水的城市，请你从防止水污染、节约用水等方面写出一条自己力所能及的具体做法：．
（4）请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物．
（5）请根据所给的条件补充完整的图2，说明化学反应中质量守恒的原因是：原子的种类不变、不变、原子的质量不变．