通过电解的方法可以将水分解，电解水的实验能证明水的组成．下列关于水的组成的说法正确的是

1. A.
   水是由氢气和氧气组成的混合物
2. B.
   水分子中含有氢分子和氧原子
3. C.
   水是由氢和氧两种元素组成的氧化物
4. D.
   自然界中的水都是纯净物

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①    ，②    。
（2）A—E装置中有一明显错误的是 ，错误为 。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是  （填字母），反应原理用符号表达式（或文字表达式）表示为 ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是  ；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是 。
（4）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：  （填字母）；
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰             B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水           D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（5）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：

实验探究是科学探究的一种重要方法，在化学课堂上老师和同学们一起对初中化学常见物质进行了如下探究．

【活动与探究一】探究水的组成
如图1是电解水的实验装置．通过该实验的现象分析，我们可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是化学反应前后________．
写出电解水的化学方程式：________．
【活动与探究二】探究二氧化碳的化学性质
如图2是小帅同学将二氧化碳气体直接通入装有紫色石蕊溶液的试管中，观察到________现象，小帅得出“二氧化碳和水发生了化学反应”．
小美同学认真思考后认为：小帅的实验不完善，不能证明二氧化碳和水确实发生了反应．为完善小帅的实验方案，我补充的实验是________，现象是________．
【活动与探究三】探究草酸分解的产物组成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物．小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究．
（1）小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水．这一观点得到了组内其他同学的认同．
（2）合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：
【假设1】生成物中有二氧化碳
小梅设计实验1：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是________，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设2】生成物中有一氧化碳
小明设计实验2：小明用如图3所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
根据小明的实验，请回答：A装置中的实验现象是________．A装置中发生反应的化学方程式是________．
（3）讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验2”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？________（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：________．该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验2”装置还有一个缺陷．该缺陷是：________．
（4）写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：________．

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。

【探究1】研究常见物质组成。A、B都是教材上研究物质组成的实验。

⑴导致A实验测定结果偏小的可能原因有　　（举一例）。

⑵B实验的目的是　　（选择下列正确的序号填空）

①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动

A．测定空气里氧气含量           B．水的电解       

【探究2】研究气体的制取、性质和收集

根据下列实验装置图，回答问题：

A         B          C        D      E      F

⑴写出标有序号的仪器名称：①　　，②　　；

⑵小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气, 反应方程式为　　，实验操作有：

a．停止加热    b．固定试管    c．将导管从水槽中取出   d．装药品和放棉花

e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是　　。

⑶实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为　　(填字母代号)，用向上排

空气法收集二氧化碳，验满的方法是　　。

(4)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连。实验时装置A中的现象是　　。实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是　　。