题目内容

下列表述中正确的是（　　）

A．酸溶液使石蕊溶液变成红色，使酚酞溶液不变色

B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的

C．了为提高农作物产量，可以大量使用化学肥料

D．两种化合物在一定条件下相互作用生成另外两种化合物的反应一定属于复分解反应

试题答案

A

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下列表述中正确的是（）
A．酸溶液使石蕊溶液变成红色，使酚酞溶液不变色
B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C．了为提高农作物产量，可以大量使用化学肥料
D．两种化合物在一定条件下相互作用生成另外两种化合物的反应一定属于复分解反应
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下列表述中正确的是（）
A．酸溶液使石蕊溶液变成红色，使酚酞溶液不变色
B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的
C．了为提高农作物产量，可以大量使用化学肥料
D．两种化合物在一定条件下相互作用生成另外两种化合物的反应一定属于复分解反应
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下列表述中正确的是（　　）

A．酸溶液使石蕊溶液变成红色，使酚酞溶液不变色

B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的

C．了为提高农作物产量，可以大量使用化学肥料

D．两种化合物在一定条件下相互作用生成另外两种化合物的反应一定属于复分解反应

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（2012?长丰县模拟）下列表述中正确的是（　　）

A．酸溶液使石蕊溶液变成红色，使酚酞溶液不变色

B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的

C．了为提高农作物产量，可以大量使用化学肥料

D．两种化合物在一定条件下相互作用生成另外两种化合物的反应一定属于复分解反应

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某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①

（2）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的

装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理

．当O₂收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先

．
（3）为了较准确测定KMnO₄完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取9.5g KMnO₄加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积．试完成下列填空：测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行．则收集气体应选下图中的装置

才合理（填编号），理由是

（4）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是

（填序号）
A、产生的CO₂直接使石蕊试液变红
B、产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
C、挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
（5）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较，用下图装置进行实验，实验时均以生成25 mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表
：

实验序号	KClO₃质量	其它物质质量	待测数据
④	1.2g	无其它物质
⑤	1.2g	CuO0.5g
⑥	1.2g	MnO₂0.5g

回答下列问题：
①上述实验中的“待测数据”指

；
②本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL滴定管（带刻度）改造后组装而成，此处所用液体通常选

（填字母编号）；
A、水；B、浓硫酸；C、双氧水；D、无水酒精
③若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O₂，可待气体收集结束后，用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上单孔橡皮塞，

，观察现象；
④为探究CuO在实验
（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：
A、

B、CuO的化学性质有没有改变．查看习题详情和答案>>

学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：
【探究一】：探究实验过程中的能量变化
用胶头滴管将10%的稀盐酸逐滴加入盛有NaOH溶液的烧杯中，并用温度计测量温度变化．
小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低．对此合理的解释是
；
【探究二】：探究反应发生及反应终点问题
实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点，小雯同学在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）．
①通过实验现象，小雯排除了实验B，你认为她的理由是；
②实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是；
③实验时，老师告诉小雯：相对于实验A，实验D也有不足．通过下面的资料，你认为理由是；
【资料卡片】：
紫色石蕊试液和无色酚酞试液在不同酸碱性溶液中的变色情况
紫色石蕊试液 pH＜5.0：红色 5.0＜pH＜8.0：紫色 pH＞8.0：蓝色
无色酚酞试液 pH＜8.2：无色 8.2＜pH＜10.0：红色 pH＞10.0：无色
④小杰认为：将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？．
【探究三】：探究实验过程中的意外情况
（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题：
①实验1所得溶液沸腾时的温度100℃（填“＞”、“＜”或“=”）；
②实验后溶液一定显碱性的试管有支，实验3后溶液中NaOH质量分数（填“＞”、“＜”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；
③通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？；
（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是．
【探究四】：从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH
小江同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片），并按如下步骤进行了实验（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作）：
【资料卡片】：
温度/°C 10 20 40 60 80 100
溶解度/g 64 85 138 203 285 376

①试剂A是（填化学式）溶液；
②操作名称：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；
③为获得纯度较高的NaOH固体，小江同学应在干燥前将其用进行淋洗．
【探究五】：测定NaOH样品中NaOH的质量分数
小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO₂被完全吸收）．
求：①样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位）；
②在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确）；解题过程：；
【反思】：经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？；
【拓展提高】：欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？__．

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学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：
【探究一】：探究实验过程中的能量变化
用胶头滴管将10%的稀盐酸逐滴加入盛有NaOH溶液的烧杯中，并用温度计测量温度变化．

小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低．对此合理的解释是______
______；
【探究二】：探究反应发生及反应终点问题
实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点，小雯同学在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）．
①通过实验现象，小雯排除了实验B，你认为她的理由是______；
②实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是______；
③实验时，老师告诉小雯：相对于实验A，实验D也有不足．通过下面的资料，你认为理由是______；
【资料卡片】：
紫色石蕊试液和无色酚酞试液在不同酸碱性溶液中的变色情况

紫色石蕊试液	pH＜5.0：红色	5.0＜pH＜8.0：紫色	pH＞8.0：蓝色
无色酚酞试液	pH＜8.2：无色	8.2＜pH＜10.0：红色	pH＞10.0：无色

④小杰认为：将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？______．
【探究三】：探究实验过程中的意外情况
（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题：

①实验1所得溶液沸腾时的温度______100℃（填“＞”、“＜”或“=”）；
②实验后溶液一定显碱性的试管有______支，实验3后溶液中NaOH质量分数______（填“＞”、“＜”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；
③通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？______；
（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是______．
【探究四】：从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH
小江同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片），并按如下步骤进行了实验（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作）：
【资料卡片】：

温度/°C	10	20	40	60	80	100
溶解度/g	64	85	138	203	285	376

①试剂A是______（填化学式）溶液；
②操作名称：Ⅰ______、Ⅱ______、Ⅲ______；
③为获得纯度较高的NaOH固体，小江同学应在干燥前将其用______进行淋洗．
【探究五】：测定NaOH样品中NaOH的质量分数
小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO₂被完全吸收）．
求：①样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位）；
②在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确）；解题过程：______；

【反思】：经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？______；
【拓展提高】：欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？______．
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某校外化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图．

（1）①指出下列仪器名称：⑤

；
②该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的

．（填序号）
③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞：④⑥⑩小红：①②⑥⑨小华：②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：
A．小霞同学实验不能达到目的原因是

．
小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器①用仪器

替代，或用仪器

替代仪器⑨．
B．小红同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示）

．
（2）小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：
向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色．为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如图）．

①请和小红同学一起完成下表．

猜想	实验方案	实验现象	结论
可能是CO₂使石蕊变红	C	紫色小花不变色
	B	紫色小花不变色	猜想错误
可能是CO₂和水发生反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

②小红同学做了一个对比实验来确定CO₂与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是

（填上图中的实验方案序号）．查看习题详情和答案>>

某校外化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图．

（1）①指出下列仪器名称：⑤；⑦；
②该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的．（填序号）
③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞：④⑥⑩小红：①②⑥⑨小华：②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：
A．小霞同学实验不能达到目的原因是．
小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器①用仪器替代，或用仪器替代仪器⑨．
B．小红同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示）．
（2）小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：
向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色．为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如图）．

①请和小红同学一起完成下表．
猜想实验方案实验现象结论
可能是CO₂使石蕊变红 C 紫色小花不变色
B 紫色小花不变色猜想错误
可能是CO₂和水发生反应的生成物使石蕊变红猜想正确
②小红同学做了一个对比实验来确定CO₂与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是（填上图中的实验方案序号）．

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某校外化学兴趣小组同学学习化学积极性高，平时喜欢收集化学用品，建立了他们自己的实验室，其实验室中部分仪器如图．

（1）①指出下列仪器名称：⑤______；⑦______；
②该小组同学经过认真讨论，一致认为从二氧化碳制取原理和溶解性角度考虑，在设计制取和收集二氧化碳的装置时，一定不会选用上述仪器中的______．（填序号）
③该小组小霞、小红和小华三位同学利用上述仪器各自设计出一种制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：小霞：④⑥⑩小红：①②⑥⑨小华：②⑥⑧⑩
该组同学经过积极讨论和实验验证，大家一致认为小霞和小华设计的实验装置不能达到实验目的，那么请你也参与他们的讨论：
A．小霞同学实验不能达到目的原因是______．
小红同学要想顺利完成实验，有两种改进方法：即仪器①用仪器______替代，或用仪器______替代仪器⑨．
B．小红同学设计的装置还可以用来制取氧气，她采用的实验室制气原理为（用化学方程式表示）______．
（2）小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：
向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色．为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如图）．

①请和小红同学一起完成下表．

猜想	实验方案	实验现象	结论
可能是CO₂使石蕊变红	C	紫色小花不变色
	B	紫色小花不变色	猜想错误
可能是CO₂和水发生反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

②小红同学做了一个对比实验来确定CO₂与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是______（填上图中的实验方案序号）．

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