如图表示的实验方法或操作正确的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

实验室可用下图所示装置进行过氧化氢的分解．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．
回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是________．
写出反应文字表达式并注明基本反应类型：________．
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置________（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是________，
用B装置收集氧气的方法是________法，可利用此方法收集的原因是________．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是________（填编号）．
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是________（填编号）．
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
（6）下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是________，正确的操作应是________；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是________；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是________．
（7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是________；实验中可观察到的现象是________；
集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是________；写出这一反应的文字表达式________．

如图1像表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化．请从图象中获取信息，回答下列问题：

（1）进行该反应的实验操作是按照以上图2中______（填甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是______．
（2）曲线上C点表示______
（3）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液______g．
（4）甲乙丙丁四位同学在氢氧化钠溶液滴入酚酞试液时，发现了一个意外现象：溶液变成了红色，一会儿红色就消失了．
【猜想】
甲：可能是酚酞变质的缘故；
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；
丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；
丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
【查阅资料】
碳酸钠溶液显碱性．
【理论分析】
甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是______． 乙同学的猜想也不正确，理由是______．
【实验设计】
为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表．

实验步骤	设计这一步骤的目的
1、用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液	排出水中的氧气
2、在氢氧化钠溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油	______

（5）通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会红色消失．因此酚酞红色褪去与氧气无关．若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题

试验方法	观察到的现象和结论
方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液	质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色消失，则证明______．
方案二：将滴有酚酞试液的浓氢氧化钠溶液______	______