下图是能正确表示稀HCl与NaOH溶液发生中和反应的是（　　）

A．

B．

C．

D．

87、下图是能正确表示稀HCl与NaOH溶液发生中和反应的是（　　）

（2013?包河区一模）如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
请写出该中和反应方程式：．
（1）猜想与假设：
猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
猜想三：丙同学：．
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：．
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．	pH ＜ ＜ （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振荡 从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振荡	溶液变红 溶液变红	猜想三： 成立 成立 （填“成立”或“不成立”）

（3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

实验步骤	实验现象	实验结论
从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加碳酸钠溶液 从烧杯中取出少量反应后的溶液于另一支试管中，用胶头滴管滴加碳酸钠溶液	有气泡产生 有气泡产生	猜想三成立 猜想三成立

学习小组为了测定人体呼出的气体中CO₂的体积分数，设计如下实验：
①收集10L呼出的气体样品．
②将气体样品通入一定量的NaOH溶液，使CO₂完全反应．
③把反应后的溶液转移到烧杯中，慢慢滴入5%的稀盐酸，直到不产生气泡为止．
④测量产生的气体体积，从而计算出呼出的气体中CO₂的体积分数．
提出问题：步骤②所得溶液中溶质的成分？
同学们经过充分讨论：
甲同学认为NaOH溶液适量，溶液中溶质只有一种，为（填化学式）；
乙同学认为NaOH溶液过量，溶液中溶质有两种，为氢氧化钠和碳酸钠；
（1）丙同学取少量步骤②所得溶液，向其中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察溶液变红，由此认为乙同学的猜想成立．
其他同学都不同意丙同学的观点，你认为大家的理由是；
（2）勤于思考的小明，另设计了一实验方案，探究步骤②所得溶液的成分：

实验操作及步骤	实验现象	解释与结论
加入足量 CaCl2/BaCl2溶液， Ca（NO3）2/Ba （NO3）2 CaCl2/BaCl2溶液， Ca（NO3）2/Ba （NO3）2 溶液， 过滤（填化学式）	生成白色沉淀 生成白色沉淀	目的是 除尽碳酸钠 除尽碳酸钠 多余 多余 ．
向滤液中滴加几滴酚酞 试液，振荡	溶液变红	乙同学的猜想是正确的．

（3）细心的同学们发现，在步骤③开始加入稀盐酸时没有气泡产生，分析得出原因是（用化学方程式表示）；
数据分析：产生气体的体积与加入盐酸质量的关系如图：
（4）人体呼出的气体中CO₂的体积分数是．（CO₂的密度为1.96g/L，结果保留两位小数）

23、（1）酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．右表列出了“部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性”．请按下列要求填写有关内容：
查溶解性：Cu（OH）₂．
写化学式：一种挥发性酸．
判断：NaNO₃与BaCl₂溶液能否发生反应？
（填“是”或“否”）；理由是；
写出铁或铝与表中的一种盐反应的化学方程式：
（2）生产光滑纸张使用的“钡白”有一种制法，①用盐酸处理碳酸钡；②向所得溶液加入硫酸．写出“钡白”的主要成分的化学式：；写出反应②的化学方程式：
（3）①浓硫酸和稀硫酸，在实验室中敞口放置，它们的质量和放置天数的关系如右下图．
a、b曲线中表示浓硫酸的是（填字母序号）；理由是．
②下图是两种稀释浓硫酸的操作：

上面两图中，稀释浓硫酸操作正确的是（填序号），A图中玻璃棒的作用是．B图中玻璃导管的作用是．
（4）①某石化厂有一种石油产品含有质量分数为4.9%的残余硫酸，过去他们都是用NaOH溶液来清洗这些硫酸．若要清洗100kg的这种石油产品，理论上需要NaOHkg．
②石化厂进行了技术改造，改用Ca（OH）₂中和这些残余硫酸．每处理100kg这种产品，可以节约多少经费？
NaOH和Ca（OH）₂的市场价格如下表：

名称	NaOH	Ca（OH）2
价格（元/kg）	24.00	6.00

37、如图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否完全反应，该同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）你认为他得出的结论是否正确 ，理由是 ．
（2）写出在烧杯中发生的化学反应方程式
（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表
（4）另一同学认为不用指示剂也能证明酸与碱能反应，只要用难溶或微溶的碱，
如Ca（OH）₂，在两只装有Ca（OH）₂固体的试管中分别滴加等量水和稀盐酸，只要观察到 现象，即可证明Ca（OH）₂能与稀盐酸反应．做Ca（OH）₂固体中加水的实验的作用是 ．

34、复习时，课堂上老师引导我们回顾了二个探究实验．
探究1：在实验室做酸和碱与指示剂反应的实验，所用试剂如图所示，实验后把废液集中倒入废液缸中．
（1）废液呈红色，说明废液显性；
（2）写出废液中所含溶质的化学式．
探究2：某学习小组的三位同学为了测定H₂SO₄与NaOH发生中和反应时放出的热量，他们在下图所示的小烧杯中装入一定量的NaOH溶液，测其温度；另取一定量的硫酸溶液，测其温度后，再缓缓地倾入小烧杯中，并边加边用环形玻璃棒上下移动搅拌，记录溶液温度的变化．甲、乙、丙三位同学实验时选择的试剂情况见表：

	使用的NaOH情况	使用的H2SO 4情况
甲	NaOH固体	稀H 2SO 4
乙	NaOH稀溶液	浓H2SO4
丙	NaOH稀溶液	稀H2SO4

（1）简答下列问题：
①玻璃棒下端为什么要做成环形？；
②碎泡沫塑料的作用是什么？．
（2）甲、乙、丙三位同学中，有两位同学选择的试剂有错误．从溶液温度改变的因素
考虑，指出错误的原因是：
①同学错误的原因是；
②同学错误的原因是．
（3）另一位回学选择的试剂正确，但用上述实验方法测得的中和热数值都会偏小，试分析可能造成误差的原因：．

（2012?南安市质检）某校化学兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现学校实验室里的实验台上摆放的药品中（如图），其中有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定利用现有药品与条件对这瓶溶液的成分进行实验探究：

[提出问题]这瓶溶液是什么溶液？
[查阅资料]（1）酸、碱、盐的性质实验中常用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠．
（2）碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液会发生复分解反应．
[提出猜想]猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是：．
[实验验证]为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动：
（1）小红取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊试液，溶液呈蓝色．得出结论：猜想一定是错误的，理由．
（2）小明取少量该溶液于另一支试管中，向其中滴加足量的溶液，观察到的现象，得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．该反应的化学方程式为．
（3）小华质疑小明的结论，他认为这瓶溶液也可能是氢氧化钠溶液，他的理由是（用化学方程式表示）．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
另取样于试管加入过量的CaCl2溶液，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液	① 产生白色沉淀 产生白色沉淀 ； ② 溶液变红色 溶液变红色 ；	该溶液是变质的NaOH溶液．

[探究启示]实验取完药品后应．
[知识迁移]若要一次性鉴别NaOH溶液、CaCl₂溶液、稀盐酸这三瓶溶液，可选择的药品有（填字母）．
a．酚酞试液   b．石蕊试液 c．澄清石灰水d．碳酸钠溶液．