水的化学式为“H₂O”，下列说法中错误的是（　　）

水的化学式为“H₂O”，下列说法中错误的是（　　）

A．“H2O”是水分子真实组成的化学式

B．水是由氢、氧两种元素组成的

C．每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

D．水是由氢、氧原子直接构成的

根据下列仪器，回答有关问题．
（1）写出有关仪器的名称：B，I．
（2）某学生拟用A、D、E、F、I设计一套制取并收集氧气的装置，他还需选的仪器是上图中的（填序号字母），可以选用的反应是（用化学方程式表示）．
（3）使用酒精灯时，有时会出现灯内有酒精却不易点燃，可能的原因是．
（4）若用J制取CO₂，则产生CO₂反应的化学方程式为，J装置中有一处错误是．
（5）在上述制氧气的实验中，氧气已收集满的标志是，在制二氧化碳的实验中，检验气体是否收集满的方法是．

以下是一位教师在讲授《研究二氧化碳气体的制取和性质》一课的一些片段，请你配合老师积极回答下列问题．
【复习旧课】氧气的实验室制法

教师：展示部分装置如图所示，我们先来看A装置，请指出编号为a和b的仪器名称，学生甲：a是______．b是______．
教师：用A装置来制取氧气，应用哪种药品？写出其中一个反应的化学方程式：______，并说出收集装置是______（填序号，下同），理由是______．步骤、检验省略
【新课讲解】二氧化碳的实验室制法和性质
探究活动一：药品的选择（师生共同完成）部分记录如下表，请你补充完整

药品	现象	反应速率	化学方程式
Na2CO3和稀HCl	产生大量气泡	迅速	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2↑
块状石灰 石和稀HCl	冒气泡	缓和	______
块状石灰 石和稀H2SO4	少数几个气泡	瞬间即逝	CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑

分析、归纳得出结论：实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石或大理石和稀盐酸
探究活动二：装置的选择
教师：根据反应原理发生装置是选择A还是B？学生乙：A；学生丙：B
教师：这两个同学回答正确的是______？（填“乙”或“丙”）
教师：由于二氧化碳的密度大于空气，且会与水反应，所以收集二氧化碳只能用______．
探究活动三：检验
教师将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，此时此刻，教师并没有自圆其说，而是灵机一动，利用错误生成教学内容．
教师：【提出问题】可能的原因是什么？
学生：【作出猜想】
猜想一、该气体可能不是二氧化碳；（教师检查药品后排除了这种可能）
猜想二、可能是石灰水变质了，他的猜想依据是______；
猜想三、______．
…

（2013?句容市一模）最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入K₂CO₃溶液，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如下：
资料：①吸收池反应为：K₂CO₃+H₂O+CO₂═2KHCO₃．②2KHCO₃

加热  .

K₂CO₃+H2O+CO₂↑下列说法错误的是（　　）