题目内容

下列药品在空气中放置质量不发生改变的是(  )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.烧碱D.食盐

试题答案

D
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请你参与下列探究:
问题情景:在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

实验探究与结论:小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
变红
变红
;从微观角度分析,此现象可说明的结论是
构成物质的微粒是运动的
构成物质的微粒是运动的

(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
放热
放热
(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
节约药品
节约药品
;②
实验时间短或环保(合理即可)
实验时间短或环保(合理即可)

思维拓展:小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是
A
A

A.下面先变红,上面后变红              B.上面和下面一起变红
C.上面先变红,下面后变红              D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是
能与水反应
能与水反应
密度比空气大
密度比空气大

(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①
在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
、验证②
用燃着的木条放在支管口
用燃着的木条放在支管口
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某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上,改进了教材中的实验,设计出如右图所示的实验装置。

【查阅资料】:①白磷和红磷组成元素相同。白磷燃烧所需的

最低温度是40℃,而红磷需要240℃。

②紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂,酸性物质的溶液能使紫

色石蕊溶液变红。

【实验步骤】:

① 如右图所示连接仪器,检查装置的气密性良好。

② 在集气瓶里装入适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷,

在酒精灯上把玻璃棒下端加热后,立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧。

③ 迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触。观察到白磷燃烧,产生大量白烟。

④ 待白磷燃烧完毕,将集气瓶稍加振荡,白烟消失。

⑤ 待集气瓶完全冷却至室温,打开止水夹,量出集气瓶中水的体积为b,整个集气瓶的体积为c。

⑥ 根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数。

根据以上实验信息,回答下列有关问题:

(1)为了充分消耗容器中的氧气,药品中白磷的用量应保证   

(2)若实验非常成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系    

(3)小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解。咨询组长小明后,他终于明白加入水的作用,其一是    ;其二是   

(4)小组成员小红无意间发现,向b体积水中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液会变成红色。请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想   

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某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置.实验步骤如下:
①如图所示,连接仪器,检查装置的气密性.发现装置的气密性良好.
②在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(其着火点是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中.(注:集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,产生大量白烟,同时放出大量的热.(注:白磷与红磷燃烧的产物相同)
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失.
⑤待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.
根据以上信息,回答下列问题.
(1)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是
先下降后上升
先下降后上升

(2)若实验非常成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式:
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5

(3)组内成员小葛为了证明实验完成后的集气瓶内是否还有氧气剩余,他没有利用其它的仪器和药品,仍是利用了上述实验涉及的仪器和药品,设计了一个实验,最后得出了瓶内一定没有氧气剩余的结论.你知道他是如何实验的吗?写出简要的实验步骤和实验现象.
实验步骤 实验现象
(4)组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二则主要是
形成液封,防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果
形成液封,防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果

(5)组内成员小杭性格好动,无意间他发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液,水会变红.这一现象使组内成员积极地展开了讨论,成员小葛是由于二氧化碳溶于水,使溶液显酸性而导致的,但小明马上作出反对,原因是空气中二氧化碳的含量极少,而实验过程中又没有产生二氧化碳,短时间内不可能会使溶液显酸性.你认为谁的观点正确?
小明
小明
.若你认为小明的观点正确,那么请你对“变红”现象提出大胆地猜想:
白烟(五氧化二磷固体)溶于水中形成了酸性物质
白烟(五氧化二磷固体)溶于水中形成了酸性物质
.(若你认为小葛的观点正确,此空不填)
(6)在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
B
B

A.装置气密性不好             B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温       D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
试管
试管
;③
长颈漏斗
长颈漏斗
;④
集气瓶
集气瓶

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①
A中的试管口应略向下倾斜
A中的试管口应略向下倾斜
;②
E中的导管应伸到集气瓶底部
E中的导管应伸到集气瓶底部

上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和
E或F
E或F
(填字母)进行组装,此化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
二氧化锰
二氧化锰
,在两个反应中它起
催化
催化
作用.请你写出小晴制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)装置B、C都可以用来制取氧气,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
反应随开随关
反应随开随关

(5)有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管口
a
a
通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为
将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,说明已满
将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,说明已满

(6)小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉同学小晴:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小晴同学经过思考后,认为小雨同学得出的结论不科学.
①小晴的理由是:
高锰酸钾会发生反应生成氧气等新物质
高锰酸钾会发生反应生成氧气等新物质

②如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂:
锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变
锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变

③高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是:
高锰酸钾分解生成的二氧化锰做催化剂
高锰酸钾分解生成的二氧化锰做催化剂
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小王同学对化学充满了兴趣,喜欢做各种实验.有一次他和其它同学对镁进行了一些研究:
【Ⅰ】他们用砂纸打磨掉表面灰黑色的物质,将其放入水中,未看到有明显的现象,改用酒精灯加热后,观察到表面有大量气泡,经验是氢气.他们又向溶液中滴加无色酚酞试液,发现酚酞变成红色,说明有______产生.该实验表明化学反应的发生和速率与______有关,许多物质的______随温度的升高而增大.
【Ⅱ】该小组成员开始研究镁带表面的灰黑色物质,小王大胆提出了三个假设:
假设1该物质是MgO;假设2该物质是Mg(OH)2;假设3镁可能会象铜一样生成碱式碳酸镁.
但其它同这立即否定了他的假设1和2,因为根据所学的知识MgO,Mg(OH)2都是______色固体.对于假设3,他们设计了如下方案
实验方案实验现象实验结论
证明有CO32-
取样于试管,加热证明有氢元素
【III】他们在取镁带表面灰黑色样品时感到比较困难,索性将表面发黑的镁带全部磨成粉末,放入干燥的硬质试管中加热,一段时间后,镁粉突然出现红热燃烧起来,反应停止后有少量黑色物质A粘在试管壁上,这黑色物质A中混有什么?他们查资料筛选出几条有价值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(浓)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
试分析A物质为______,根据上述信息,他们又设计了下列实验,帮助他们完成实验报告:
实验方案实验现象实验结论
取反应后试管内样品,先滴加过量的______固体部分溶解
再______ (填一具体的实验操作)黑色固体全部溶解
【Ⅳ】为验证碳和浓硫酸反应的三种产物,应将气体通过下列三种试剂(假设每步均完全)即:
气体→______→______→______;
(现象依次为)______、______、______
【V】该兴趣小组的同学进一步又查出胃药碱式碳酸镁有多种不同的组成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小红同学为确定碱式碳酸镁的组成,设计如图所示的实验:

实验步骤(1)按图组装置后,首先进行的操作是______.E处干燥管内盛放的药品是______,其作用是______.
实验步骤(2)称取样品31g,并将其放入硬质玻璃管中,称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量为87.6g,装碱石灰的U型管D的质量为74.7g.
实验步骤(3)打开活塞______,关闭______,缓慢鼓入空气数分钟.
实验步骤(4)关闭活塞______,打开______,点燃酒精灯加热至不再产生气体为止.
实验步骤(5)打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,然后拆下装置,称得洗气瓶C的质量为89.4g,U型管D的质量为87.9g,则该碱式碳酸镁的化学式为______.
【Ⅵ】小明认为其化学式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根据化合价规律,x和y的关系是______,写出该物质分解的方程式:______
小明设计了两套方案(忽略装置中原来的气体)
方案I:只测定分解后生成的水,连接方案是A→C→B,则C中盛放的药品是______,B中盛放的药品是______
方案II:只测定分解生成的CO2的质量,连接方案是A→C→B→C,则B中的药品是______,最后连接的C中的药品是______
请你设计出更简单的实验方法______.

若取样品7.88克,方案I测得生成水0.36g,方案II测得生成CO2 3.52g,请你选择实验数据,通过计算得出碱式碳酸镁的化学式.

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小王同学对化学充满了兴趣,喜欢做各种实验.有一次他和其它同学对镁进行了一些研究:
【Ⅰ】他们用砂纸打磨掉表面灰黑色的物质,将其放入水中,未看到有明显的现象,改用酒精灯加热后,观察到表面有大量气泡,经验是氢气.他们又向溶液中滴加无色酚酞试液,发现酚酞变成红色,说明有______产生.该实验表明化学反应的发生和速率与______有关,许多物质的______随温度的升高而增大.
【Ⅱ】该小组成员开始研究镁带表面的灰黑色物质,小王大胆提出了三个假设:
假设1该物质是MgO;假设2该物质是Mg(OH)2;假设3镁可能会象铜一样生成碱式碳酸镁.
但其它同这立即否定了他的假设1和2,因为根据所学的知识MgO,Mg(OH)2都是______色固体.对于假设3,他们设计了如下方案
实验方案实验现象实验结论
证明有CO32-
取样于试管,加热证明有氢元素
【III】他们在取镁带表面灰黑色样品时感到比较困难,索性将表面发黑的镁带全部磨成粉末,放入干燥的硬质试管中加热,一段时间后,镁粉突然出现红热燃烧起来,反应停止后有少量黑色物质A粘在试管壁上,这黑色物质A中混有什么?他们查资料筛选出几条有价值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(浓)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
试分析A物质为______,根据上述信息,他们又设计了下列实验,帮助他们完成实验报告:
实验方案实验现象实验结论
取反应后试管内样品,先滴加过量的______固体部分溶解
再______ (填一具体的实验操作)黑色固体全部溶解
【Ⅳ】为验证碳和浓硫酸反应的三种产物,应将气体通过下列三种试剂(假设每步均完全)即:
气体→______→______→______;
(现象依次为)______、______、______
【V】该兴趣小组的同学进一步又查出胃药碱式碳酸镁有多种不同的组成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小红同学为确定碱式碳酸镁的组成,设计如图所示的实验:

实验步骤(1)按图组装置后,首先进行的操作是______.E处干燥管内盛放的药品是______,其作用是______.
实验步骤(2)称取样品31g,并将其放入硬质玻璃管中,称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量为87.6g,装碱石灰的U型管D的质量为74.7g.
实验步骤(3)打开活塞______,关闭______,缓慢鼓入空气数分钟.
实验步骤(4)关闭活塞______,打开______,点燃酒精灯加热至不再产生气体为止.
实验步骤(5)打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,然后拆下装置,称得洗气瓶C的质量为89.4g,U型管D的质量为87.9g,则该碱式碳酸镁的化学式为______.
【Ⅵ】小明认为其化学式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根据化合价规律,x和y的关系是______,写出该物质分解的方程式:______ xMgO+H2O+yCO2
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(1)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置.小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽.请你参与探究,确定“白烟”成分.验证小李同学猜想所用的方法是
用干冷的烧杯罩在白烟上方
用干冷的烧杯罩在白烟上方
;支持小王同学猜想的方法是
将白烟用火柴点燃
将白烟用火柴点燃

(2)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷(P2O5)不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气(如下图).然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
①在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
使空气中的氧气充分反应
使空气中的氧气充分反应

②写出该实验中反应的文字表达式
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

③小强测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
25mL 22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是
abc
abc
.(填字母序号)
a.没有交替缓缓推动两个注射器活塞;   b.读数时没有冷却至室温;
c.加入红磷量太少;     d.加入红磷量太多
④如果让你选择哪种药品来做该实验时,你认为入选的药品必须具备的条件是
既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.
既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.
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