用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是

1. A.
   查看实验装置的气密性
2. B.
   将红磷改成木炭或硫磺重新实验
3. C.
   查看实验中红磷的用量是否不足
4. D.
   红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余

用教材上的装置测定空气中氧气含量，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是

A、查看实验装置的气密性             B、将红磷改成木炭或硫磺重新实验

C、查看实验中红磷的用量是否不足     D、红磷虽然足量，但不能确定氧气是否剩余

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。

【探究1】研究常见物质组成。A、B都是教材上研究物质组成的实验。

⑴导致A实验测定结果偏小的可能原因有　　（举一例）。

⑵B实验的目的是　　（选择下列正确的序号填空）

①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动

A．测定空气里氧气含量           B．水的电解       

【探究2】研究气体的制取、性质和收集

根据下列实验装置图，回答问题：

A         B          C        D      E      F

⑴写出标有序号的仪器名称：①　　，②　　；

⑵小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气, 反应方程式为　　，实验操作有：

a．停止加热    b．固定试管    c．将导管从水槽中取出   d．装药品和放棉花

e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是　　。

⑶实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为　　(填字母代号)，用向上排

空气法收集二氧化碳，验满的方法是　　。

(4)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连。实验时装置A中的现象是　　。实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是　　。