题目内容
| 已知过氧化氢(化学式为H2O2)的水溶液在有二氧化锰固体作催化剂时,常温下即可分解生成水和氧气.这也是实验室制氧气的另一种常用的方法. 利用下列方法制备气体时:①石灰石和稀盐酸制取二氧化碳;②锌和稀硫酸制取氢气;③过氧化氢的水溶液和二氧化锰制取氧气;④氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气. 可以采用图所示装置制备和收集气体时,锥形瓶中的物质可以是( )
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试题答案
D
| A.①②③ | B.②③ | C.①②③④ | D.①③ |
某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如下图)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究。
[大胆猜想]
猜想一:水 (H2O)
猜想二:稀硫酸 (H2SO4)
猜想三:过氧化氢(H2O2)溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、
分析,他们一致认为猜想一不合理。理由是
_______________________________
_____________________。
[设计方案]
同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口。
[实验与事实]
按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃。
[结论与解释]
(1)以上事实证明猜想 是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为 。
[反思与评价]
(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为 (填“有”或“没有”)必要。
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意 。
[拓展与迁移]
根据探究结果,重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 价(已知氢元素显+1价)。
查看习题详情和答案>>小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选。
(1)若要先得到MnO2粉末,反应原理是(用化学式表示化学反应)
(2)已知实验(1)中试管中剩下两种物质,其中二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,小明用了一种方法将它们分离开来,步骤为:① ,② 。
(3)小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃。②...;③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃。
你认为小明设计的第2组实验过程为: 。
(4)小明得到的是③中有O2放出,但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应,你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应,而只是起了催化作用?
小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选。
(1)若要先得到MnO2粉末,反应原理是(用化学式表示化学反应)
(2)已知实验(1)中试管中剩下两种物质,其中二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,小明用了一种方法将它们分离开来,步骤为:① ,② 。
(3)小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃。②...;③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃。
你认为小明设计的第2组实验过程为: 。
(4)小明得到的是③中有O2放出,但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应,你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应,而只是起了催化作用?
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| 二氧化锰 |
| 二氧化锰 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管. | 带火星木条复燃 带火星木条复燃 |
FeCl3溶液可以催化分解H2O2,原假设成立. |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量稀HCl(含有Cl-),然后把带火星的木条伸入试管中. | 无明显现象 |
氯离子不能催化分解过氧化氢 氯离子不能催化分解过氧化氢 猜想3不成立 猜想3不成立 . |
| 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量Fe2(SO4)3溶液(含有Fe3+),然后把带火星的木条伸入试管中. | 带火星木条 带火星木条 复燃 复燃 |
铁离子能催化分解过氧化氢 铁离子能催化分解过氧化氢 猜想2成立 猜想2成立 . |