实验室常用下列装置来制取氧气：

A　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　 D　　　　　 E

（1）写出图中有标号仪器的名称：a　　　　　　　　　 ；b 　　　　　　　　　 。

（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　 （填序号）。

（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为　　　　　　　　　　　　　 。

（4）用E装置收集氧气的依据是　　　　　　　　　　　　 。

（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是　 　　　　　　。

（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶

消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以

他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：

①放入二氧化锰的作用是　　　　　　　　　　　　　　　 。

②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是　　　　　　　 ，

③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是　　　 。

【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】

（7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。（请你至少写出两种设计方案）

（友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其他仪器）。

分液漏斗　　装有二氧化锰的小布袋　 注射器　 　 大试管　 止水夹

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。

【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。

物品有：①粗盐；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；⑥浓硫酸；⑦二氧化锰；⑧KMnO₄仪器任选。

（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中     放入水中就能形成溶液（填“序号”）

（2）为了安全起见，小红同学进行浓硫酸和蒸馏水混合的操作是                   。

（1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为                                 。

（2）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次食盐，三次实验得出相同的结果，该结论为                                     。

【活动三】小聪同学为了探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：

粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算→称量（氯化钠：2.5 g，水：47.5 g）→溶解

（1）“滤液蒸发”操作中用到的仪器有                                        。

（2）小聪同学的探究目的是                                   。

【活动四】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。

（1）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质溶解性有           、            决定。

（2）还有哪些因素对物质溶解性有影响？小伟对此假设是：温度越高，物质溶解性越强。小伟决定用对比实验法来验证，该方案中应控制的条件是                       。