题目内容

影响碳的化学性质的主要原因是(  )
A.空气B.水C.日光D.温度

试题答案

D
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化学与材料
陶是人类最早利用化学反应制造的人造材料,青铜是人类最早利用化学反应制造的金属材料.陶器、青铜器及铝器的广泛使用,极大地促进了人类社会的发展.请回答下列问题:
(1)陶、铜、铁等材料的生产离不开火,火即所谓的燃烧,其实质是一种(填反应类型) _________ 反应;而铜和铁的冶炼,主要是利用(填反应类型) _________ 反应把铜和铁从其的化合物中转化出来.
(2)制陶的原料是黏土,其主要成分是二氧化硅、氧化镁、氧化铝和碳酸钙.当温度达到900℃左右时,二氧化硅分别和氧化镁、氧化铝、碳酸钙发生反应生成硅酸镁、硅酸铝和硅酸钙(CaSiO3).各种物质熔合在一起便成为坚硬的陶.在①黏土,②二氧化硅,③氧化镁,④碳酸钙,⑤氧化铝,⑥硅酸镁,⑦硅酸铝,⑧硅酸钙这8种物质中,属于混合物的有(填代号,下同) _________ ,属于金属氧化物的有 _________ ,属于盐的有 _________ ,二氧化硅和碳酸钙反应的化学方程式为 _________ .
(3)在生产和生活中,大量使用的不是纯金属,而是它们的合金.合金与纯金属比较,其优越的性能有(答出一条即可) _________ ,原因是 _________ .
(4)材料常常成为一个时代的标志,如陶器时代、青铜器时代、铁器时代.在信息时代,你认为对社会有重大影响的一种人造材料是 _________ .
(5)地壳中铝、铁的含量分别位列金属的第1和第2位,远多于铜,但铜却是人类最早冶炼出的金属,已有6000多年的历史,而冶炼铁比铜晚了3000多年,至于冶炼铝则只有二百多年的历史.根据金属的性质,你认为关键的因素是 _________ .
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化学兴趣小组对某品牌牙膏中碳酸钙含量进行以下探究.

查得资料:该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙、氢氧化铝组成;其他成分遇到盐酸时无气体生成.

方案设计:小组的两位同学提出了各自的设计方案

甲同学:利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数.

乙同学:也利用图示装置进行实验,充分反应后,测定C装置中反应前后的质量差,得出二氧化碳质量,以确定碳酸钙的质量分数.

小组同学认为甲同学装置还需要进一步完善,在C装置后他们又增加了一个装置,你认为他们增加的装置是  (选填D或E),其目的是  .同时小组同学经过讨论后认为乙同学的设计存在明显的缺陷,你认为此缺陷是  .

实验步骤:

(1)检查装置气密性;(2)打开止水夹,缓缓通入一段时间空气;(3)关闭止水夹,打开分液漏斗活塞;(4)再次打开止水夹,缓缓通入一段时间空气;(5)过滤出沉淀,进行适当的处理后称量其质量.

实验过程中,C装置应该在实验步骤  后(填序号)与B装置连接,否则实验结果  (填偏大、偏小或无影响).

进行实验:同学们分四组准确称取四份样品,每份均为16.00g,按照实验步骤分别进行实验,得到了如下的实验数据:

组别

第一组

第二组

第三组

第四组

沉淀质量(g)

7.86

7.88

7.90

9.86

(1)同学们经过讨论后认为第四组同学的数据不正确.造成数据偏差较大的原因可能是  :

A.实验结束后通入空气速度太快,装置中的二氧化碳没有完全吸收

B.沉淀过滤后没有洗涤              

C.沉淀没有干燥直接称量

D.称量沉淀质量时,砝码与药品位置放反了

(2)根据另外三组同学的BaCO3平均质量,计算出了收集到的二氧化碳质量为  g.

(3)计算该样品中碳酸钙的质量分数?(写出计算过程)

实验反思:实验后,有同学提出用氢氧化钙溶液替代氢氧化钡溶液可以直接得到碳酸钙沉淀,称量其质量后即可算出质量分数.大家讨论后认为用氢氧化钡溶液比氢氧化钙更好,请说出他们的理由 . (答出一点即可).

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物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色.
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色.
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色.
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是
 

A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是
 

A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)在初中阶段,涉及到的物质的化学性质主要有:
A.可燃性;B.热稳定性;C.酸性;D.碱性;E.金属活动性;F.非金属活动性.
在上述变化中,酒精表现出的化学性质是(填代号,下同)
 
;盐酸表现出的化学性质是
 
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(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:
 
、
 

 
、
 
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物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色.
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色.
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色.
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是   
A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是   
A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)在初中阶段,涉及到的物质的化学性质主要有:
A.可燃性;B.热稳定性;C.酸性;D.碱性;E.金属活动性;F.非金属活动性.
在上述变化中,酒精表现出的化学性质是(填代号,下同)    ;盐酸表现出的化学性质是    .
(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:
    、   
    、    .
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物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色.
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色.
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色.
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是   
A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是   
A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)在初中阶段,涉及到的物质的化学性质主要有:
A.可燃性;B.热稳定性;C.酸性;D.碱性;E.金属活动性;F.非金属活动性.
在上述变化中,酒精表现出的化学性质是(填代号,下同)    ;盐酸表现出的化学性质是    .
(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:
    、   
    、    .
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(2011?威海)物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色.
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色.
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色.
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是
A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是
A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)在初中阶段,涉及到的物质的化学性质主要有:
A.可燃性;B.热稳定性;C.酸性;D.碱性;E.金属活动性;F.非金属活动性.
在上述变化中,酒精表现出的化学性质是(填代号,下同);盐酸表现出的化学性质是.
(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:
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