题目内容

将下列固体分别放入水中,不能区分的一组物质是(  )
A.硫酸铜和硫酸铁B.烧碱和硝酸铵
C.碳酸钙和碳酸钠D.氯化钠和氯化钡

试题答案

D
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化学实验室的开放日,老师安排化学兴趣小组的同学开展了有关NaCl和Na2CO3这两种常见的盐的实验,实验任务如下:
第一小组的同学:将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区别开来
第二小组的同学:除去NaCl固体中的少量Na2CO3
第三小组的同学:测定Na2CO3和少量NaCl的固体混合物中Na2CO3质量分数
(1)第一小组的同学为了区别两瓶无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.其中合理的是________(填写序号).
甲:稀盐酸   乙:AgNO3溶液    丙:澄清石灰水   丁:蓝色的石蕊试纸
(2)第二小组为了除去NaCl溶液中的少量Na2CO3,设计了如下的实验:
请回答下列问题:
①写出沉淀A的化学式________;②甲同学认为:加入CaCl2溶液后,分离除去沉淀A的实验操作方法是________;③乙同学发现此方案很容易引入新的杂质,他们提出新的方案:将混合物溶解,若滴加盐酸至不再产生气体为止,则既能除去Na2CO3杂质,又能有效地防止新杂质的引入.写出有关反应的方程式________.
(3)第三小组的同学根据下列所给出的药品、实验装置和实验中可测得的数据,设计实验来粗略测定Na2CO3和NaCl的固体混合物ag中Na2CO3的质量分数.
药品:足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、碱石灰(烧碱和氧化钙的混合物)、浓硫酸
实验装置如图2:
在实验中可测得的数据:①充分反应后,生成沉淀的质量为bg; ②反应前装置和药品的质量为c g;③充分反应后装置和药品的质量为d g.
请设计二个实验方案填入下表中(碱石灰和浓硫酸已被选用,下表中不再填写):
方案选用的药品选用的实验装置及组装时接口连接顺序需测得的实验数据(从上述可测得的数据中选取)混合物中Na2CO3的质量分数计算式
选用的实验装置序号组装时接口编号顺序
________A、B、D、F(毋须填写)________________
________________________ag、cg、dg________

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25.(2010?玄武区一模)2010年“中国水周”的主题是:“严格水资源管理,保障可持续发展”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下相关问题:
(一)水是人类生活不可缺少的物质.
(1)天然水中含有许多杂质,现向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,过滤时需要用到的玻璃仪器有(填序号).
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸
(2)若想检验某天然水是硬水还是软水,采用的方法是加入(写字母编号).
A.食盐水B.肥皂水C.石灰水D.自来水
(3)ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如下:(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式.
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是(填序号).
A.大量使用化肥农药B.工业废水处理达标后排放
C.广泛使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放
(二)水是化学实验中的常用试剂.
(1)通常条件下水的沸点是100℃,随着压强增大,水的沸点会逐渐升高.如图是研究水沸点的实验.夹子开始处于关闭状态,将液体A滴入试管②中,打开夹子,试管①内的水立刻沸腾.则液体A和气体B的组合可能是(填序号).
序号
液体A澄清石灰水氢氧化钠溶液硝酸银溶液
气体BO2COSO2HCl
(2)请按要求写出与水有关的化学方程式:
①有水参加的化合反应;
②有水生成的复分解反应.
(3)实验室中的下列各组固体物质,只加入水不能鉴别的是.
A.碳酸钠和碳酸钙B.氢氧化钠和氯化钠
C.氯化钠和氯化钾D.硝酸钾和硝酸铵.
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(2013?川汇区三模)酸、碱、盐和氧化物的知识是初中化学重要的基础知识,以下是同学们对相关知识进行探究的过程.
(1)酸和碱的组成中都含有氢元素,如图是氢在元素周期表中的一些信息,下列对图中信息的理解或应用错误的是

①A表示氢原子核中含有一个质子  ②B是元素的符号   ③C是元素的名称   ④D是原子的质量
(2)盐酸,硫酸和其他的酸都有相似的化学性质,如:它们都能使酸碱指示剂变色,它们都
与碱反应生成盐和水
与碱反应生成盐和水
;浓硫酸有
吸水性
吸水性
,故可做干燥剂,但是浓硫酸不能干燥氨气,因为氨气能与硫酸反应,生成硫酸铵.该反应的化学方程式为
NH3+H2SO4═NH4HSO4
NH3+H2SO4═NH4HSO4

(3)氢氧化钠、氯化钙、硫酸铜等物质的水溶液能导电,但是它们的固体缺不能导电,这是为什么?
(4)水垢主要是由氢氧化镁和碳酸钙组成的混合物,同学们分别用稀盐酸和稀硫酸来除去水垢,发现用稀盐酸很快就能将水垢除去,但是用稀硫酸除水垢时,反应会逐渐停止.你认为稀硫酸不能将水垢完全除尽的原因是
碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,阻碍反应的进行
碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,阻碍反应的进行

(5)为了测定水垢中的碳酸钙的含量,同学们称取10.0g水垢放入烧杯中,分4次将稀盐酸向烧杯中加入,测得数据如下表:
未加稀盐酸时 第一次加入10.0g稀盐酸 第二次加入10.0g稀盐酸 第三次加入10.0g稀盐酸 第四次加入10.0g稀盐酸
烧杯中物质总质量 10.0g 18.9g 27.8g 36.7g 46.7g
请计算:①反应生成二氧化碳的质量;②水垢中含有碳酸钙的质量分数.
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(2011?门头沟区一模)请你参与下列探究:
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
[提出猜想]从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
[查阅资料]SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是______.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式______.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是______.
老师说:化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律.丙同学根据老师这句话,说:“肯定不是______”.
[实验探究]小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______.写出B装置中发生化学反应的方程式______ Cu+H2O
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水是生命之源,请完成下列有关水的问题
(1)蒸馏水、矿泉水(该矿泉水属于硬水)、白醋、酒精都是常见的无色液体,它们的外观非常相似,其中具有酸味的是
白醋
白醋
,另一种具有特殊气味的是
酒精
酒精
;其它两种无色液体可用多种方法区分.例如:
①加入
A
A
(填序号),根据产生泡沫的多少来区分;
A.肥皂水     B.活性炭     C.食盐水
②将这两种无色液体分别加热,完全蒸发,根据是否有
固体析出
固体析出
(填实验现象)来区分.
③过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法,在过滤装置中,要用到的玻璃仪器主要有三种,它们分别是:
漏斗
漏斗
烧杯
烧杯
玻璃棒
玻璃棒

(2)如图1表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
①与A量筒中的电极相连接的是电池的
极,B量筒中产生的气体是
氧气
氧气

②如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB,约等于
2:1
2:1

③该实验能证明的结论是:
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的

(3)图2为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识.水危机日趋严重,节水是每个公民义不容辞的职责,请你结合生活,提两条节水建议
提高水的利用率
提高水的利用率

通过使用新技术,改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水
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(4)请你写出防止水污染的两种具体方法:
工业污水达标处理后排放
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农业上合理使用农药和化肥
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