既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器有（    ）

A、烧杯     B、试管     C、量筒     D、集气瓶

25℃，10克某盐加入一定量的水，完全溶解后，得到不饱和溶液，若蒸发12.5克水后得到浓度为20%的饱和溶液。

　　（1）计算25℃时某盐的溶解度

　　（2）原不饱和溶液的溶质的质量分数

　　（3）25℃时若要使5克某盐从饱和溶液中析出来，需蒸发多少克水？

小槐同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，食盐的质量应为(    ) 

      A、15g        B、15.0g        C、14.5g        D、14.0g

有60℃时A物质的溶液100g，若温度不变，蒸发掉10g水时，有4gA的晶体析出(不含结晶水)，再蒸发掉10g水时，又有6gA的晶体析出，求60℃时A物质的溶解度是多少克。

下列说法正确的是

A、本饮料中绝对不含化学物质　　　B、水与油可以互变

C、没有水就没有生命　　　　　　　D、气功可以使铝变成金

下列性质是溶液的基本特征的是(  )

A. 无色            B. 透明             C. 纯净           D. 均一、稳定

在日常生活中，下列做法值得提倡的是（    ）

A、随手关闭水龙头              B、经常使用一次性木筷、餐盒

C、用甲醛水溶液浸泡海产品      D、将生活污水直接排放到河流中

学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？

为什么脱脂棉会燃烧？

【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有能量变化。

【设计装置】如图所示。

【实验探究】

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是______________．

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

　　　　______________．

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

(3)小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能。小军的依据是_____________．

(4)为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验。

(5)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，然后，他查阅资料得知，过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠，请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式___________________________________．