题目内容

下列物质放入水中能使酚酞溶液变红的是:①碳酸钠 ②氢氧化铁 ③生石灰 ④氯化钠 ⑤氨水

A. ②④
B. ①③
C. ②③④
D. ①③⑤

试题答案

D
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(1)目前,我国火力发电厂燃料主要是煤.煤燃烧会排放出SO2和NO2,这些气体不仅污染空气,而且与空气中的物质反应后,生成的物质溶于雨水,会形成“酸雨”.请按要求回答下列问题:
①二氧化硫与空气中水分反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸易与氧气反应生成硫酸.其中亚硫酸与氧气的化学方程式是______.
②NO2是一种红棕色气体.在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭,过一会儿,瓶内红棕色变淡甚至消失,活性炭具有的这种性质叫做______.
③对于SO2和NO2,小余同学归纳出了如下一些共同点,其中正确的是______
A.都是非金属氧化物       B.硫元素和氮元素化合价都为+2价
C.每个分子都由3个原子构成    D.常温常压下都是有颜色的气体
(2)五.一节放假结束后,小王来到实验室,发现一瓶氢氧化钠固体敞放着,这引起了她的研究欲望.
【提出问题】氢氧化钠是否变质?若发生变质,其程度如何?
【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
【进行试验】Ⅰ.取样品少许,加入稀盐酸有气泡产生;
Ⅱ.取样品少许,加水溶解后,滴入酚酞显红色;
Ⅲ.按如图所示过程,进一步实验:

请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答:
①氢氧化钠变质的化学反应方程式是______.
②完成步骤a、b实验,都要使用的两件玻璃仪器是______.
③步骤b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是______
根据上述实验,若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数,还须测定的数据是______.
A.测定沉淀A 的质量
B.溶液B蒸发溶剂,测定残留固体的质量
C.溶液B与稀硫酸中和,测定消耗H2SO4的质量.

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(1)       目前,我国火力发电厂燃料主要是煤。煤燃烧会排放出SO2和NO2,这些气体不仅污染空气,而且与空气中的物质反应后,生成的物质溶于雨水,会形成“酸雨”。请按要求回答下列问题:

①二氧化硫与空气中水份反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸易与氧气反应生成硫酸。其中亚硫酸与氧气的化学方程式是    。

②NO2是一种红棕色气体。在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭,过一会儿,瓶内红棕色变淡甚至消失,活性炭具有的这种性质叫做    。

③对于SO2和NO2,小余同学归纳出了如下一些共同点,其中正确的是    

A.     都是非金属氧化物           B.硫元素和氮元素化合价都为+2价

C.每个分子都由3个原子构成       D.常温常压下都是有颜色的气体

(2)五.一节放假结束后,小王来到实验室,发现一瓶氢氧化钠固体敞放着,这引起了她的研究欲望。

【提出问题】氢氧化钠是否变质?若发生变质,其程度如何?

【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性。

【进行试验】Ⅰ.取样品少许,加入稀盐酸有气泡产生;

Ⅱ. 取样品少许,加水溶解后,滴入酚酞显红色;

Ⅲ.按下图所示过程,进一步实验:

请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答:

①氢氧化钠变质的化学反应方程式是    。

②完成步骤a、b实验,都要使用的两件玻璃仪器是    。

③步骤b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是——————————————————

④根据上述实验,若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数,还须测定的数据是——

A.测定沉淀A 的质量

B.溶液B蒸发溶剂,测定残留固体的质量

C.溶液B与稀硫酸中和,测定消耗H2SO4的质量

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12、(1)目前,我国火力发电厂燃料主要是煤.煤燃烧会排放出SO2和NO2,这些气体不仅污染空气,而且与空气中的物质反应后,生成的物质溶于雨水,会形成“酸雨”.请按要求回答下列问题:
①二氧化硫与空气中水份反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸易与氧气反应生成硫酸.其中亚硫酸与氧气的化学方程式是
2H2SO4+O2=2H2SO4
.
②NO2是一种红棕色气体.在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭,过一会儿,瓶内红棕色变淡甚至消失,活性炭具有的这种性质叫做
吸附性
.
③对于SO2和NO2,小余同学归纳出了如下一些共同点,其中正确的是
AC

A.都是非金属氧化物              B.硫元素和氮元素化合价都为+2价
C.每个分子都由3个原子构成       D.常温常压下都是有颜色的气体
(2)五.一节放假结束后,小王来到实验室,发现一瓶氢氧化钠固体敞放着,这引起了她的研究欲望.
【提出问题】氢氧化钠是否变质?若发生变质,其程度如何?
【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
【进行试验】Ⅰ.取样品少许,加入稀盐酸有气泡产生;
Ⅱ.取样品少许,加水溶解后,滴入酚酞显红色;
Ⅲ.按如图所示过程,进一步实验:

请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答:
①氢氧化钠变质的化学反应方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
.
②完成步骤a、b实验,都要使用的两件玻璃仪器是
玻璃棒、烧杯
.
③步骤b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是
Ca(OH)2与Na2CO3反应有NaOH生成,会影响对NaOH存在的判断

根据上述实验,若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数,还须测定的数据是
C
.
A.测定沉淀A 的质量
B.溶液B蒸发溶剂,测定残留固体的质量
C.溶液B与稀硫酸中和,测定消耗H2SO4的质量.
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(2010?绵阳)(1)目前,我国火力发电厂燃料主要是煤.煤燃烧会排放出SO2和NO2,这些气体不仅污染空气,而且与空气中的物质反应后,生成的物质溶于雨水,会形成“酸雨”.请按要求回答下列问题:
①二氧化硫与空气中水分反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸易与氧气反应生成硫酸.其中亚硫酸与氧气的化学方程式是.
②NO2是一种红棕色气体.在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭,过一会儿,瓶内红棕色变淡甚至消失,活性炭具有的这种性质叫做.
③对于SO2和NO2,小余同学归纳出了如下一些共同点,其中正确的是
A.都是非金属氧化物              B.硫元素和氮元素化合价都为+2价
C.每个分子都由3个原子构成       D.常温常压下都是有颜色的气体
(2)五.一节放假结束后,小王来到实验室,发现一瓶氢氧化钠固体敞放着,这引起了她的研究欲望.
【提出问题】氢氧化钠是否变质?若发生变质,其程度如何?
【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
【进行试验】Ⅰ.取样品少许,加入稀盐酸有气泡产生;
Ⅱ.取样品少许,加水溶解后,滴入酚酞显红色;
Ⅲ.按如图所示过程,进一步实验:

请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答:
①氢氧化钠变质的化学反应方程式是.
②完成步骤a、b实验,都要使用的两件玻璃仪器是.
③步骤b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是
根据上述实验,若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数,还须测定的数据是.
A.测定沉淀A 的质量
B.溶液B蒸发溶剂,测定残留固体的质量
C.溶液B与稀硫酸中和,测定消耗H2SO4的质量.
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请你参与下列探究:在课外活动中,小帅同学按照课本实验(见图1)探究分子运动时,闻到了刺激性的氨味;小帅同学在老师的指导下,设计了如图2实验装置,进行同样的实验,结果没有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到和课本实验同样结论.
【信息提示】:①氨气溶于水呈碱性,
              ②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色,
              ③氢氧化钠固体溶于水时,放出大量的热.
【实验探究与结论】

(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
变红色
变红色
.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是
分子是不断运动的
分子是不断运动的
.
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是(写出两点)
①
反应速度快
反应速度快
; ②
降低了氨气对空气的污染
降低了氨气对空气的污染
.
【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是
变红色
变红色
,不同变化是
下面的试纸先变红,然后上面的试纸才变红色
下面的试纸先变红,然后上面的试纸才变红色
,
小月同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是
密度比空气密度大
密度比空气密度大
、
能和水反应生成酸
能和水反应生成酸
.
(2)小惠同学认为图3的装置还可以同时验证:
①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;
②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小惠同学为完成自己的两个验证实验,对小松同学的实验进行的简单改进是:
在支管口接上导管,通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯、在大试管内装入少量的澄清石灰水
在支管口接上导管,通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯、在大试管内装入少量的澄清石灰水
.
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请你参与下列探究:在课外活动中,小帅同学按照课本实验(见图1)探究分子运动时,闻到了刺激性的氨味;小帅同学在老师的指导下,设计了如图2实验装置,进行同样的实验,结果没有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到和课本实验同样结论.
【信息提示】:①氨气溶于水呈碱性,
              ②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色,
              ③氢氧化钠固体溶于水时,放出大量的热.
【实验探究与结论】

(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是______.
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是(写出两点)
①______; ②______.
【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______,不同变化是______,
小月同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______、______.
(2)小惠同学认为图3的装置还可以同时验证:
①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;
②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小惠同学为完成自己的两个验证实验,对小松同学的实验进行的简单改进是:______.
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请你参与下列探究:在课外活动中,小帅同学按照课本实验(见图1)探究分子运动时,闻到了刺激性的氨味;小帅同学在老师的指导下,设计了如图2实验装置,进行同样的实验,结果没有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到和课本实验同样结论.
【信息提示】:①氨气溶于水呈碱性,
②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色,
③氢氧化钠固体溶于水时,放出大量的热.
【实验探究与结论】

(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______.从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是______.
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是(写出两点)
①______; ②______.
【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______,不同变化是______,
小月同学从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______、______.
(2)小惠同学认为图3的装置还可以同时验证:
①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;
②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
小惠同学为完成自己的两个验证实验,对小松同学的实验进行的简单改进是:______.
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消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服,该服装的面部有一个自生氧气的装置.小张同学想探究产生氧气的原料和原理.他查阅资料获得了如下的资料:
a.原料为生氧剂,一种钾的氧化物,是一种白色的固体
b.生氧剂的相对分子质量为71.
回答下列的问题:
(1)则生氧剂的化学式为________
(2)小张同学将生氧剂放入水中,得到一种气体,该气体能使带火星的木条复燃,滴入酚酞,溶液变红色.则生氧剂和水发生的反应方程式________
(3)小张思考封闭的防化服,人呼吸产生的二氧化碳如何处理?他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应,生成氧气.他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后,将塑料瓶中的气体通过下列的装置:塑料瓶中的气体应和装置的________端连接(填A或B),瓶中装的溶液是________,挤压塑料瓶,他得到纯净的氧气,证明了的猜想正确.
塑料瓶中还剩白色的固体,小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体,则白色固体的化学式为________.

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