题目内容
| 取用粉末状的固体药品时应该 |
A.用药匙或纸槽 B.用镊子 C.直接从试剂瓶向容器中倾倒 D.没有任何仪器时可用手直接去取 |
试题答案
A关于药品的取用,下列说法正确的是
[ ]
A.取用粉末状固体药品,应该用药匙
B.取用块状药品,应该用坩埚钳
C.多取的药品,应该放回原瓶
D.实验时,未说明用量,固体药品应取一药匙
查看习题详情和答案>>(1)确定药品.小明对3组药品进行了研究,实验记录如下:
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快,形成大量泡沫从导管冲出 |
不选择第③组药品的原因是
(2)检查仪器药品:下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明发现其中缺少了一种必需的实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称
(3)选择装置.通过对制取氧气的2套装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是
若要得想到平稳的气流,你认为他最好改用的发生装置是(下图)
若用C装置干燥生成的二氧化碳,C中盛放的液体试剂是
(4)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集.验满方法是
(5)气体检验.将生成的气体通入石灰水中,石灰水不浑浊.可能的原因是什么?
(6)清洗整理.小明发现此时试管中石灰石表面的还在产生气泡.他认为该废液显
A.可以手持试管给固体或液体加热
B.实验中未说明药品的用量时应该取最少量,一般取液体取1~2毫升,固体粉末盖满试管底部
C.取用块状药品可以用手拿
D.实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中
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下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置.

(1)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是________,实验室用B装置制取氧气的化学方程式是________.
(2)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为________(用字母序号填空),收集装置为________(用字母序号填空).
(3)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是________.
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.
【实验与结论】
| 实验 | 实验现象 | 实验内容 |
| A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
| B | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止. | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
| C | 产生气泡,速率适中 | 速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2 |
【拓展与迁移】
由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:________.
(4)如图:为了探究二氧化碳能否与水反应,现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素,它遇酸变成红色)进行实验.
现象:第一朵紫色干花喷上水,紫花不变色;第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,紫花也不变色;第三朵紫色干花先喷上水,再放入盛二氧化碳的集气瓶中,紫花________(填写关于颜色的现象).
结论:以上实验现象说明:________.反应的化学方程式是:________. 查看习题详情和答案>>
(1)写出仪器名称:①
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,目的是
(3)采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是
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| ||
(4)收集氧气可以选择装置(填序号A、B、C、D或E,下同)
(5)实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)在常温下反应制得氢气,且氢气难溶于水,密度比空气小,则实验室制取氢气的组合装置为
(6)实验室用块状大理石和稀盐酸常温下制取二氧化碳,可选用的发生装置是
梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.
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提出问题:暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
查阅资料:铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
猜想与假设:
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为________.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
分析与交流:
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是________.
(2)小周建议用上图的乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是________.
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择________(填选项序号)的比例.
A.32∶3 B.40∶3 C.48∶3
你认为小施这样选择的理由是________________.
实验与结论:
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的________后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,________(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是________(填“吸”或“放”)热反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是________.
待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.
(1)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是
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(2)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为
(3)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.
【实验与结论】
| 实验 | 实验现象 | 实验内容 |
| A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
| B | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止. | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
| C | 产生气泡,速率适中 | 速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2 |
【拓展与迁移】
由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:
(4)如图:为了探究二氧化碳能否与水反应,现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素,它遇酸变成红色)进行实验.
现象:第一朵紫色干花喷上水,紫花不变色;第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,紫花也不变色;第三朵紫色干花先喷上水,再放入盛二氧化碳的集气瓶中,紫花
结论:以上实验现象说明:
【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为______.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是______.
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放
置的作用是______.
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择______(填选项序号)的比例.
A. 32:3 B. 40:3 C. 48:3
你认为小施这样选择的理由是______.
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的______后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,______(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是______(填“吸”或“放”)热反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是______.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.
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【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为______.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是______.
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置.与甲相比较,乙装置中将试管直立放
置的作用是______.
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择______(填选项序号)的比例.
A. 32:3 B. 40:3 C. 48:3
你认为小施这样选择的理由是______.
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的______后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,______(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是______(填“吸”或“放”)热反应.
待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是______.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.
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