题目内容
| 下列物质的四种用途中，有一种使用的原理与众不同的是 |
A.冰箱中放入去味剂 B.制糖工业中用活性炭 C.用石墨做铅笔时加粘土 D.滤毒罐中加入活性炭 |
试题答案
C
相关题目
现有五种气体氢气、甲烷、氧气、一氧化碳、二氧化碳五种气体，阅读下列各题，把气体的化学式填入括号中，相应的化学方程式写在横线上：
(1)制取气体
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物( )________．
②锌粒投入稀硫酸中( )________．
③盐酸中加入石灰石中( )________．
④既能用口向上排气取气法，又能用排水取气法收集的气体是( )．
(2)气体的物理性质
①标准状况下密度最小的气体是( )．
②能溶于水的气体是( )．
③无色无味而有毒的气体是( )．
(3)气体的化学性质
①一般情况下不能燃烧也不支持燃烧的气体是( )．
②燃烧时火焰呈淡蓝色的气体是( )．
③使铁丝燃烧火星四射的气体是( )．
④使紫色石蕊试液变红的气体是( )．
⑤在空气中燃烧发出蓝色火焰的气体是( )．
⑥由一种或几种可燃性气体组成的物质，在空气中点燃后，将燃烧后的产物分别通入浓硫酸和氢氧化钠溶液中，两溶液的质量均增加，则该气体的组成可为( )．
⑦在加热条件下，能使黑色氧化铜粉末变成红色的气体是( )________．
⑧与空气充分混合后点燃，可能发生爆炸的气体是( )．
(4)气体的用途
①可用来还原金属氧化物的气体是( )．
②可提高炉温缩短炼钢时间的气体是( )．
③可以用来灭火的气体是( )．
④( )与( )反应，可产生高温，用来焊接、切割金属．
⑤可做探空气球的气体是( )．
查看习题详情和答案>>金属在日常生活中随处可见，研究金属的性质可以更好地利用金属．
（1）铝、铁、铜是常见金属．按人类开始使用这三种金属的先后排序为
（2）下列生活用品中，主要利用金属导热性的是
（3）“淬火”是金属热处理常用的方法．淬火过程中，铁在高温下和水蒸气发生反应生成四氧化三铁和一种气体单质，反应的化学方程式为
（4）体育场馆的建设使用了大量的钢铁．在钢铁表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，可防止其锈蚀．上述方法所依据的原理是
（5）金属矿物的储量有限，而且不能再生，所以保护金属资源尤为重要．保护金属资源的有效途径是
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（1）铝、铁、铜是常见金属．按人类开始使用这三种金属的先后排序为
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al
（用元素符号表示）．（2）下列生活用品中，主要利用金属导热性的是
②
②
（填序号）．（3）“淬火”是金属热处理常用的方法．淬火过程中，铁在高温下和水蒸气发生反应生成四氧化三铁和一种气体单质，反应的化学方程式为
3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2
| ||
3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2
．
| ||
（4）体育场馆的建设使用了大量的钢铁．在钢铁表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，可防止其锈蚀．上述方法所依据的原理是
使铁与空气中水和氧气隔绝，而达到防止锈蚀的目的
使铁与空气中水和氧气隔绝，而达到防止锈蚀的目的
．（5）金属矿物的储量有限，而且不能再生，所以保护金属资源尤为重要．保护金属资源的有效途径是
回收利用废旧金属
回收利用废旧金属
（答出1条即可）．
某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．
【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：
甲同学：红色物质是铜 乙同学：红色物质是氧化铁
丙同学：红色物质是氢氧化铁 丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质； ②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g； 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
【问题讨论】请回答下列问题：
（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是 ；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为 ；
②若m1=m2，则 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
【拓展应用】
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式： ；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因 （说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4存在下发生下列反应：H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O
实验准备：按右图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是 、 ；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议 ；
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热 （填“A”或“D”）处，实验结束时，应 （填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是 ；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程） 查看习题详情和答案>>
【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：
甲同学：红色物质是铜 乙同学：红色物质是氧化铁
丙同学：红色物质是氢氧化铁 丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质； ②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g； 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
【问题讨论】请回答下列问题：
（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为
②若m1=m2，则
【拓展应用】
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4存在下发生下列反应：H2C2O4
| 浓硫酸 |
| △ |
实验准备：按右图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
| 甲组数据 | 乙组数据 | ||
| 玻璃管连同样品的质量 | E装置连同药品的质量 | ||
| 实验前 | 试验后 | 实验前 | 试验后 |
| 60g | 57.6g | 100g | 107g |
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程） 查看习题详情和答案>>
某校高一化学研究性学习小组对日常生活中的氯气用途进行了调查，了解到氯气可广泛地应用于衣物的漂白、水体的杀菌和消毒等．
（1）氯气可以用于漂白、消毒的原因是因为能与水作用形成具有
（2）在调查某室外游泳池夏季池水消毒情况时，小组成员了解到，该游泳池每周一上午8：00换水，然后通入氯气消毒，通常游泳池水的含氯量控制在0.5mg/L至1.0mg/L之间时，效果最好．图是该小组测定的每天19：00时泳池中水的氯含量，哪几天使用泳池不安全
（3）你认为哪几天的天气炎热、阳光强烈
（4）在对泳池水中通入氯气消毒时，当发生氯气泄漏时，应立即关闭氯气罐，还应采取下列自救方法
A、用湿润的毛巾捂住口鼻跑向低处
B、用浸湿小苏打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高处
C、用浸湿浓氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全处
D、用浸湿食盐水的毛巾捂住口鼻顺风跑至安全处
（5）小型泳池通常使用漂白液（NaClO溶液）而非氯气来消毒池水，试举出使用漂白液而非氯气的一项理由
（6）请再写出你能知道的能用于饮用水消毒的消毒剂（至少写三种，否则不得分）
请在你书写的药品中选择一种你认为最好的带上飞机，并说明它的原因．选择
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（1）氯气可以用于漂白、消毒的原因是因为能与水作用形成具有
强氧化
强氧化
性的次氯酸，相关反应的离子方程式为
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
；（2）在调查某室外游泳池夏季池水消毒情况时，小组成员了解到，该游泳池每周一上午8：00换水，然后通入氯气消毒，通常游泳池水的含氯量控制在0.5mg/L至1.0mg/L之间时，效果最好．图是该小组测定的每天19：00时泳池中水的氯含量，哪几天使用泳池不安全
星期六、星期日
星期六、星期日
；（3）你认为哪几天的天气炎热、阳光强烈
星期四到星期六
星期四到星期六
，说出一种理由是
阳光强烈时HClO更易分解，致含氯量下降明显
阳光强烈时HClO更易分解，致含氯量下降明显
；（4）在对泳池水中通入氯气消毒时，当发生氯气泄漏时，应立即关闭氯气罐，还应采取下列自救方法
B
B
．（选填序号）A、用湿润的毛巾捂住口鼻跑向低处
B、用浸湿小苏打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高处
C、用浸湿浓氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全处
D、用浸湿食盐水的毛巾捂住口鼻顺风跑至安全处
（5）小型泳池通常使用漂白液（NaClO溶液）而非氯气来消毒池水，试举出使用漂白液而非氯气的一项理由
NaClO更稳定，便于储存和运输
NaClO更稳定，便于储存和运输
；（6）请再写出你能知道的能用于饮用水消毒的消毒剂（至少写三种，否则不得分）
漂白粉、二氧化氯、双氧水、过氧乙酸、臭氧及高铁酸钠等
漂白粉、二氧化氯、双氧水、过氧乙酸、臭氧及高铁酸钠等
请在你书写的药品中选择一种你认为最好的带上飞机，并说明它的原因．选择
漂白粉
漂白粉
原因
这种物质具有强氧化性，具有杀菌消毒作用，比其他药品易于存放运输，且安全
这种物质具有强氧化性，具有杀菌消毒作用，比其他药品易于存放运输，且安全
某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．[小组讨论]同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜； 乙同学：红色物质是氧化铁；
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是 ；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为 ；
②若m1=m2，则 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式： ；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因
（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4
存在下发生下列反应：
H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是 、 ；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议 ；
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热 （填“A”或“D”）处，实验结束时，应 （填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是 ；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程） 查看习题详情和答案>>
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为
②若m1=m2，则
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）：
（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe2O3的质量分数）不高，试分析可能的原因
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H2C2O4）在浓H2SO4
存在下发生下列反应：
H2C2O4
| ||
| △ |
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：
| 甲组数据 | 乙组数据 | ||
| 玻璃管连同样品的质量 | E装置连同样品的质量 | ||
| 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 |
| 60g | 57.6g | 100g | 107g |
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程） 查看习题详情和答案>>
小苏打（NaHCO3）是一种重要的盐类物质，在食品和医药工业中用途很广．小茹与小艺同学为探究小苏打的性质，进行了猜想，并设计实验进行验证．请你帮助她们将下列实验报告填写完整，并参与她们的探究．
实验反思：
小茹认为探究小苏打加热分解的实验装置有一处错误，请指出错误 ．
继续探究1：
经查：NaHCO3在溶液中主要解离成Na+、HCO3-．HCO3-与OH-反应生成水和CO32-．
猜想三中NaHCO3溶液与澄清石灰水反应的产物是什么？
有以下的猜想，你认为NaHCO3溶液与澄清石灰水反应不可能生成的物质是 （填序号）．
①CaCO3 ②NaOH ③H2O ④CO2
通过实验可确定其他物质为生成物．
继续探究2：
猜想四中小苏打受热分解所得白色固体成分是什么？
小茹猜想：是NaOH
小茹验证：取少量白色固体，加水溶解，滴入酚酞溶液，溶液变红色．
小茹结论：水溶液显碱性，说明白色固体是NaOH．
小艺猜想：是Na2CO3．
小艺验证：取少量白色固体加入试管中，滴入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．
小艺结论：白色固体是Na2CO3．
正确推理：
小苏打受热发生反应的化学方程式为： ．另一同学根据实验所得结论错误的原因是 ．
查看习题详情和答案>>
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论（或化学方程式） |
| 猜想一：NaHCO3溶液显碱性 | 取NaHCO3固体加入试管中，加适量水溶解并滴入2-3滴酚酞试液，振荡 | 溶液变成浅红色 | 溶液显碱性 |
| 猜想二：能与酸反应 | 取少量NaHCO3固体加入试管中，滴加稀盐酸 | 化学方程式： | |
| 猜想三：能与碱反应 | 取少量NaHCO3固体加适量水溶解，向溶液中加入澄清石灰水 | 出现白色沉淀 | NaHCO3溶液能与碱反应 |
| 猜想四：加热能分解 | 取适量NaHCO3固体加入试管中，如下图所示加热，产生的气体通入澄清石灰水中 |
有气体产生，试管口部有水珠出现， |
NaHCO3固体受热分解有二氧化碳气体和水产生 |
小茹认为探究小苏打加热分解的实验装置有一处错误，请指出错误
继续探究1：
经查：NaHCO3在溶液中主要解离成Na+、HCO3-．HCO3-与OH-反应生成水和CO32-．
猜想三中NaHCO3溶液与澄清石灰水反应的产物是什么？
有以下的猜想，你认为NaHCO3溶液与澄清石灰水反应不可能生成的物质是
①CaCO3 ②NaOH ③H2O ④CO2
通过实验可确定其他物质为生成物．
继续探究2：
猜想四中小苏打受热分解所得白色固体成分是什么？
小茹猜想：是NaOH
小茹验证：取少量白色固体，加水溶解，滴入酚酞溶液，溶液变红色．
小茹结论：水溶液显碱性，说明白色固体是NaOH．
小艺猜想：是Na2CO3．
小艺验证：取少量白色固体加入试管中，滴入盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．
小艺结论：白色固体是Na2CO3．
正确推理：
小苏打受热发生反应的化学方程式为：