题目内容

实验室区别一氧化碳和氢气应选用的方法是

A.称量
B.点燃,用石灰水检验产物
C.闻气味,检查有无毒性
D.将两种气体分别通入石灰水中

试题答案

B
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(2013?海门市一模)实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液,标签上残余部分只能读出其质量分数为10%.根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠.小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究.
(1)小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜,理由是
硫酸铜溶液显蓝色
硫酸铜溶液显蓝色
.小亮查阅资料后获得如下表数据,据此分析,小亮认为不可能是
氢氧化钙
氢氧化钙
,理由是
常温下氢氧钙饱和溶液质量分数小于10%
常温下氢氧钙饱和溶液质量分数小于10%

物质 氢氧化钠 氯化钠 氢氧化钙 硫酸铜 碳酸钠
20℃时
溶解度(g)
109 36 0.165 20.5 21.5
(2)小亮在白瓷板上放一小片pH试纸,用
玻璃棒
玻璃棒
蘸取溶液滴在pH试纸,观察到试纸变蓝色,该溶液不可能是
NaCl
NaCl
(填写化学式),理由是
氯化钠溶液不显碱性
氯化钠溶液不显碱性

(3)为了确定该溶液的成分,小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案,请你一起参与,并填写下列实验报告.
[设计方案]方案甲:选择稀盐酸来确定该溶液的成份;
方案乙:选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案丙:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份.
[实验探究]你愿意选择方案
甲或乙或丙
甲或乙或丙
(选填“甲”、“乙”或“丙”)进行实验.
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中,滴加所选择方案中的试剂.
无色气体或白色沉淀
无色气体或白色沉淀
该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaOH
[反思总结]
①实验基本操作:为了防止腐蚀标签,倾倒液体药品时瓶上的标签应向着
手心
手心

②物质鉴别一般思路:依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别.通常先考虑物质物理性质如
颜色、气味或溶解性等
颜色、气味或溶解性等
等进行区分,再考虑利用化学性质设计实验方案.
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某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量,并进行比较和分析.
[提出问题]不同地段空气中二氧化碳的相对含量是否相同?
[设计实验]
(1)选择测试试剂.原理:二氧化碳能与碱溶液反应
A.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液,该测试液呈______色.
B.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氢氧化钠溶液配制的测试液.
实验:用试管分别取10mL上述测试液,通过玻璃管向测试液中吹气,其中之一的溶液会很快褪色,另一溶液不褪色.不能褪色的测试液是(填编号A或B)______.
(2)将得到的测试液应______保存在细口瓶中,贴上标签;
(3)测定不同区域地段空气中二氧化碳相对含量的实验方案:①用50mL注射器吸取10mL测试液,在测试地段抽气到50mL刻度处,用食指堵住注射器的吸入口,用力震荡注射器2~3分钟;②然后将注射器吸入口向上,小心将余气排出;③再重复上述操作若干次,直至注射器内测试液恰好褪色,记下抽气的次数.
[实验记录]
测试地段校园绿苑保持通风的刚下课的教室门窗紧闭的刚下课的教室校园运动场校门外交通主干道边
抽气次数13117125
[得出结论]在校内测量点测出空气中二氧化碳相对含量较多的区域是______.
[反思质疑]能否根据实验记录,确定校门外交通主干道环境中二氧化碳含量一定最高?
[交流讨论]校门外交通主干道上有许多机动车辆通行,这是造成抽气次数最少的主要原因.使用汽油或柴油为燃料的机动车辆,排放的尾气中的主要污染物有未燃烧的碳氢化合物、
______、______、含铅化合物和______等.因此,需要进一步通过实验,排除______.

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某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量,并进行比较和分析.
[提出问题]不同地段空气中二氧化碳的相对含量是否相同?
[设计实验]
(1)选择测试试剂.原理:二氧化碳能与碱溶液反应
A.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液,该测试液呈______色.
B.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氢氧化钠溶液配制的测试液.
实验:用试管分别取10mL上述测试液,通过玻璃管向测试液中吹气,其中之一的溶液会很快褪色,另一溶液不褪色.不能褪色的测试液是(填编号A或B)______.
(2)将得到的测试液应______保存在细口瓶中,贴上标签;
(3)测定不同区域地段空气中二氧化碳相对含量的实验方案:①用50mL注射器吸取10mL测试液,在测试地段抽气到50mL刻度处,用食指堵住注射器的吸入口,用力震荡注射器2~3分钟;②然后将注射器吸入口向上,小心将余气排出;③再重复上述操作若干次,直至注射器内测试液恰好褪色,记下抽气的次数.
[实验记录]
测试地段 校园绿苑 保持通风的刚下课的教室 门窗紧闭的刚下课的教室 校园运动场 校门外交通主干道边
抽气次数 13 11 7 12 5
[得出结论]在校内测量点测出空气中二氧化碳相对含量较多的区域是______.
[反思质疑]能否根据实验记录,确定校门外交通主干道环境中二氧化碳含量一定最高?
[交流讨论]校门外交通主干道上有许多机动车辆通行,这是造成抽气次数最少的主要原因.使用汽油或柴油为燃料的机动车辆,排放的尾气中的主要污染物有未燃烧的碳氢化合物、
______、______、含铅化合物和______等.因此,需要进一步通过实验,排除______.
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某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量,并进行比较和分析。

[提出问题]不同地段空气中二氧化碳的相对含量是否相同?

[设计实验]

(1)选择测试试剂。原理:二氧化碳能与碱溶液反应

A.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液,该测试液呈      色。

B.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氢氧化钠溶液配制的测试液。

实验:用试管分别取10mL上述测试液,通过玻璃管向测试液中吹气,其中之一的溶液会很快褪色,另一溶液不褪色。不能褪色的测试液是(填编号A或B)       

(2)将得到的测试液应        保存在细口瓶中,贴上标签;

(3)测定不同区域地段空气中二氧化碳相对含量的实验方案:①用50mL注射器吸取10mL测试液,在测试地段抽气到50mL刻度处,用食指堵住注射器的吸入口,用力震荡注射器2~3分钟;②然后将注射器吸入口向上,小心将余气排出;③再重复上述操作若干次,直至注射器内测试液恰好褪色,记下抽气的次数。

[实验记录]

测试地段

校园绿苑

保持通风的刚下课的教室

门窗紧闭的刚下课的教室

校园运动场

校门外交通主干道边

抽气次数

13

11

7

12

5

[得出结论]在校内测量点测出空气中二氧化碳相对含量较多的区域是          

[反思质疑]能否根据实验记录,确定校门外交通主干道环境中二氧化碳含量一定最高?

[交流讨论]校门外交通主干道上有许多机动车辆通行,这是造成抽气次数最少的主要原因。使用汽油或柴油为燃料的机动车辆,排放的尾气中的主要污染物有未燃烧的碳氢化合物、

                  、含铅化合物和        等。因此,需要进一步通过实验,排除                     

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某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量,并进行比较和分析.
[提出问题]不同地段空气中二氧化碳的相对含量是否相同?
[设计实验]
(1)选择测试试剂.原理:二氧化碳能与碱溶液反应
A.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液,该测试液呈    色.
B.用蒸馏水、酚酞试剂、稀氢氧化钠溶液配制的测试液.
实验:用试管分别取10mL上述测试液,通过玻璃管向测试液中吹气,其中之一的溶液会很快褪色,另一溶液不褪色.不能褪色的测试液是(填编号A或B)   
(2)将得到的测试液应    保存在细口瓶中,贴上标签;
(3)测定不同区域地段空气中二氧化碳相对含量的实验方案:①用50mL注射器吸取10mL测试液,在测试地段抽气到50mL刻度处,用食指堵住注射器的吸入口,用力震荡注射器2~3分钟;②然后将注射器吸入口向上,小心将余气排出;③再重复上述操作若干次,直至注射器内测试液恰好褪色,记下抽气的次数.
[实验记录]
测试地段校园绿苑保持通风的刚下课的教室门窗紧闭的刚下课的教室校园运动场校门外交通主干道边
抽气次数13117125
[得出结论]在校内测量点测出空气中二氧化碳相对含量较多的区域是   
[反思质疑]能否根据实验记录,确定校门外交通主干道环境中二氧化碳含量一定最高?
[交流讨论]校门外交通主干道上有许多机动车辆通行,这是造成抽气次数最少的主要原因.使用汽油或柴油为燃料的机动车辆,排放的尾气中的主要污染物有未燃烧的碳氢化合物、
        、含铅化合物和    等.因此,需要进一步通过实验,排除   
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