题目内容

下图示意某地区工业发展不同阶段的生产与销售情况。读图完成1—2题。

1、阶段Ⅰ,该地区企业生产特点有:①专业分工程度低、②总体生产能力强、③各企业团结协作、④各企业联系少

A、①②
B、②④
C、①④
D、②③
2、阶段Ⅱ与阶段Ⅰ相比,在阶段Ⅱ该地区企业发展的优势有:①环境污染减轻、②原料渠道拓宽、③规模效益增强、④内部交易成本降低

A、①②
B、③④
C、①③
D、①②③

试题答案

C,B
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环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代,该地区是列强侵略的重点也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后,尤其是改革开放以来这地区发生了历史性巨变。

材料一 下图是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图。

      (1)据图,概括说明列强对该地区的侵略呈现出怎样的变化趋势。

      (2)在近代中国人民争取民族独立的过程中,义和团运动和辛亥革命各自走了一条怎样的道路?五四运动又为探索民族独立的道路做出了哪些新贡献?

材料二  改革开放后,环渤海地区的经济进入快速发展阶段。区域可持续发展的途径之一是合理利用资源、提高资源利用率。下表反映的是2007年环渤海地区及全国的重工业比重和能源、水资源利用状况。读表回答(3)~(4)题。

 注:工业新水用量指工业企业生产用水消耗的新鲜水量。

(3)与全国相比,环渤海地区在资源利用方面有什么特点?形成的原因是什么?

(4)本地区资源利用存在的问题可能产生的不良后果有哪些?

材料三  山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措,中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省“十一五规划纲要,均捉出要加强该经济区的规划建设,山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证,并于2008年制定出台了《黄河三角洲高教生态经济区发展规划》

(5)依据材料回答,该规划均确立过程体现了哪一些政治生活道理?

材料四  建设黄河三角洲高效生态经济压,应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境,吸引了大量投资,充分整合当地民俗文化资源,开发了“逍遥乡村游”旅游线路,同时,大力发展教育事业,开展各种技术培训,培养了各类高素质人才。

(6)结合材料,运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。

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读我国南方某河流中下游地区不同发展阶段的示意图,回答问题。

(1)从阶段一到阶段二,甲地农业生产方向发生了明显的变化,以水稻种植业为主,变为   

                 ,发生这种变化的原因是                                         

                                                                                。

(2)从阶段一到阶段二,该地工业结构和工业布局发生的变化是                                            

                                                                                。

(3)乙、丙两个工业区形成的区位条件分别是                                         

                                                                                

                                                                                

                                                                                。

(4)从阶段一到阶段二,该地交通(方式与布局等)发生的变化是                                                    

                                                                                。

(5)分析城市工业用地的变化趋势                                     ,其主要原因是                                                                              。

(6)从阶段一到阶段二,该地采取的有效保护环境措施有                              

                                                                                。

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