题目内容
| 下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成1—2题。
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| 1、甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是 |
A、大气圈、生物圈、岩石圈、水圈 B、水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 C、岩石圈、水圈、大气圈、生物圈 D、生物圈、岩石圈、水圈、大气圈 |
| 2、水循环 |
A、使全球水资源空间分布趋于平衡 B、使淡水资源取之不尽、用之不竭 C、使地球表面总体趋于起伏不平 D、促进全球物质迁移和能量交换 |
试题答案
A,D下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成各题。
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甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
水循环
A.使全球水资源空间分布趋于平衡
B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
C.使地球表面总体趋于起伏不平
D.促进全球物质迁移和能量交换
查看习题详情和答案>>下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成各题。

1.甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
2.水循环
A.使全球水资源空间分布趋于平衡
B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
C.使地球表面总体趋于起伏不平
D.促进全球物质迁移和能量交换
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下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成各题。

1.甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是
- A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
- B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
- C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
- D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
2.水循环
- A.使全球水资源空间分布趋于平衡
- B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
- C.使地球表面总体趋于起伏不平
- D.促进全球物质迁移和能量交换
B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
C.使地球表面总体趋于起伏不平
D.促进全球物质迁移和能量交换
B、水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C、岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D、生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
B、使淡水资源取之不尽、用之不竭
C、使地球表面总体趋于起伏不平
D、促进全球物质迁移和能量交换
下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。
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(1)水循环环节对应图中的字母是:地表径流— 。
(2)图中丁→甲→丙→丁形成的水循环类型是 循环,该循环的动力主要来自 能。
(3)丙图中形成三角洲的主要外力作用形式是 。
(4)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母) 环节。南水北调可以改善水资源的空间分布,是人类对水循环 环节(填字母)的改造。
(5)水循环的重要意义有 、 。
A.联系四大圈层,进行能量交换和物质迁移 B.使全球各地的降水量保持不变
C.使陆地径流减少,海洋蒸发减少 D.使水资源形成不断更新的统一系统
(6)诗人李白有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的感慨。你认为他后半句的观点是否正确?试根据水循环的原理说明你的理由。
查看习题详情和答案>>下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。(10分)![]()
(1)水循环环节对应图中的字母是:地表径流— 。
(2)图中丁→甲→丙→丁形成的水循环类型是 循环,该循环的动力主要来自 能。
(3)丙图中形成三角洲的主要外力作用形式是 。
(4)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母) 环节。南水北调可以改善水资源的空间分布,是人类对水循环 环节(填字母)的改造。
(5)水循环的重要意义有 、 。
| A.联系四大圈层,进行能量交换和物质迁移 | B.使全球各地的降水量保持不变 |
| C.使陆地径流减少,海洋蒸发减少 | D.使水资源形成不断更新的统一系统 |
下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。(10分)

(1)水循环环节对应图中的字母是:地表径流— 。
(2)图中丁→甲→丙→丁形成的水循环类型是 循环,该循环的动力主要来自 能。
(3)丙图中形成三角洲的主要外力作用形式是 。
(4)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母) 环节。南水北调可以改善水资源的空间分布,是人类对水循环 环节(填字母)的改造。
(5)水循环的重要意义有 、 。
A.联系四大圈层,进行能量交换和物质迁移 B.使全球各地的降水量保持不变
C.使陆地径流减少,海洋蒸发减少 D.使水资源形成不断更新的统一系统
(6)诗人李白有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的感慨。你认为他后半句的观点是否正确?试根据水循环的原理说明你的理由。
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