根据文意揣摩划横线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写一个句子。

常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；                                                                        

阅读下文，完成8～12题。（22分）

那盆水仙花

①上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

②嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

③课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

④正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”

⑤当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出校门。

⑥几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

⑦“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

⑧“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……

⑨又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！

⑩我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”

⑾“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

⑿“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

⒀我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

⒁“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

⒂从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

⒃临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

⒄转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。” “啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

⒅“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”

⒆我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

8．文章描绘了一幅幅淡而感人的画面，请根据⒃～⒅段把下面画面补充完整。（每处不超过6个字）。（4分）

老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→（__________）→（__________）

9．“老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了” 一句中的“缩” 字有什么表达效果？（4分）

10．文中第⑧段划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请

联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（4分）

11．细读最后一段，结合全文揣摩作者的心理，想一想“我”为什么想流泪？那盆

水仙花又有什么深刻的含义？请作简要分析。（4分）

12．本文主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏

哪个人物？请说明理由。（6分）

阅读下面语段，完成下面题目。（10分）   

万寿岩，zuò    落在距福建省三明市区西北方向近30公里的岩前盆地上，由于早年遍地长满黄杨木，又称黄杨岩。 我游览万寿岩时值冬至，虽然寒气已有些逼人，但山野四处依然 林木葱笼，只是树叶开始镀上一层淡淡的金黄，点zhuì     着些许的紫褐，色泽显得更加斑斓，全无肃杀之气。沿着山谷逶迄而行，当开阔的盆地一览无遗地展现时，我豁然开朗，不由地感叹天地造化变

huàn    莫测，看似平常却无比奇妙。站在盆地的边沿，我眺望环顾，只见四周是起伏的山岭，峰峦参差巍峨，风光旖旎。而环抱中的盆地广袤平坦，阡陌纵横，幽静雅致，犹如一处世外桃源。尤其奇异的是在空旷的平地之间，一座独立的山体隆胸挺起，傲然耸立，与周边的群山毫无关联，盆景似地为大地添秀。我原以为相传中的万寿岩，该会像世上许许多多山岩那样，隐藏在群岭的深处，可意想不到的是眼前这座孤峰就是万寿岩。于是，我想起北宋名士邓肃到此登临绝顶，曾留下这样的诗句：“群山透逸不能高，突兀独摩霄汉碧”，细细揣摩，觉得意境贴切。我把目光注视着万寿岩屹立的孤峰，一个非常有规则的、几乎是等边三角形的山体，让人仿佛间犹如见到一座古老的金字塔。埃及的金字塔突现在荒漠的沙地之间，万寿岩升腾于翠绿的旷野之上。我心中禁不住一阵欣喜，赞道那不是中国南方的金字塔吗

                          （节选自何少川《中国南方“金字塔”》，略有改动）

1.根据拼音填写汉字。（3分）

（1）zuò     落     (2) 点zhuì    （3）变huàn     莫测  

2.给划线的汉字注音。（3分）

（1））眺（    ）望环顾    （2）参差（   ）巍峨      （3）阡（   ）陌纵横

3. 解释文中词语“一览无遗”的意思。（2分）

4.给文中最后一个句子加上恰当的标点符号。(2分)

赞 道 那 不 是 中 国 南 方 的 金 字 塔 吗

阅读下面语段，完成下面题目。（10分）   

万寿岩，zuò     落在距福建省三明市区西北方向近30公里的岩前盆地上，由于早年遍地长满黄杨木，又称黄杨岩。 我游览万寿岩时值冬至，虽然寒气已有些逼人，但山野四处依然 林木葱笼，只是树叶开始镀上一层淡淡的金黄，点zhuì     着些许的紫褐，色泽显得更加斑斓，全无肃杀之气。沿着山谷逶迄而行，当开阔的盆地一览无遗地展现时，我豁然开朗，不由地感叹天地造化变

huàn    莫测，看似平常却无比奇妙。站在盆地的边沿，我眺望环顾，只见四周是起伏的山岭，峰峦参差巍峨，风光旖旎。而环抱中的盆地广袤平坦，阡陌纵横，幽静雅致，犹如一处世外桃源。尤其奇异的是在空旷的平地之间，一座独立的山体隆胸挺起，傲然耸立，与周边的群山毫无关联，盆景似地为大地添秀。我原以为相传中的万寿岩，该会像世上许许多多山岩那样，隐藏在群岭的深处，可意想不到的是眼前这座孤峰就是万寿岩。于是，我想起北宋名士邓肃到此登临绝顶，曾留下这样的诗句：“群山透逸不能高，突兀独摩霄汉碧”，细细揣摩，觉得意境贴切。我把目光注视着万寿岩屹立的孤峰，一个非常有规则的、几乎是等边三角形的山体，让人仿佛间犹如见到一座古老的金字塔。埃及的金字塔突现在荒漠的沙地之间，万寿岩升腾于翠绿的旷野之上。我心中禁不住一阵欣喜，赞道那不是中国南方的金字塔吗

                           （节选自何少川《中国南方“金字塔”》，略有改动）

1.根据拼音填写汉字。（3分）

（1）zuò     落     (2) 点zhuì     （3）变huàn     莫测  

2.给划线的汉字注音。（3分）

（1））眺（    ）望环顾     （2）参差（   ）巍峨       （3）阡（   ）陌纵横

3. 解释文中词语“一览无遗”的意思。（2分）

4.给文中最后一个句子加上恰当的标点符号。(2分)

赞 道 那 不 是 中 国 南 方 的 金 字 塔 吗