依次填人下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(    )

    读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

    ①多读如果彻底    ②少读如果彻底    ③多读而不求甚解    ④少读而不求甚解

    ⑤世间许多人凄书只为装点门面   ⑥世间许多读书人只为装点门面

    A。②③⑤    B．①③⑥    C．②④⑤    D．①④⑥

依次填人下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是    (  )

在教育教学过程中，学生       处于被动、从属地位，      处于主动、主体地位，这        是传统教育与现代教育的一道分水岭，       是应试教育与素质教育的一条分界线。主体性是个人全面发展的核心，          ，我们在积极推进素质教育中，要实施主体性教育。

 A．不是  而是   不但   而且    于是

 B．不是  而是    既    也      于是

 C．是    还是   不但   而且    因此

 D．是   还是    虽然   也      因此

依次填人下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨__________,在

青苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，________,转眼间，________,

在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞．经久不灭。

①千山初醒，朝云出岫

②朝云出岫，千山初醒

③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳

④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山

⑤太阳落山。霞光消退

⑥霞光消退，太阳落山 

  A．②④⑥    B．①④⑤    C．①③⑤          D．②③⑥

依次填人下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底   ②少读如果彻底   ③多读而不求甚解   ④少读而不求甚解

⑤世间许多人凄书只为装点门面  ⑥世间许多读书人只为装点门面

1. A.
   ②③⑤
2. B.
   ①③⑥
3. C.
   ②④⑤
4. D.
   ①④⑥

依次填人下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 

 在教育教学过程中，学生      处于被动、从属地位，     处于主动、主体地位，这       是传统教育与现代教育的一道分水岭，      是应试教育与素质教育的一条分界线。主体性是个人全面发展的核心，         ，我们在积极推进素质教育中，要实施主体性教育。

1. A.
   不是  而是  不但  而且  于是
2. B.
   不是  而是  既   也  于是
3. C.
   是   还是   不但   而且   因此
4. D.
   是   还是   虽然   也  因此

依次填人下面一段文字中横线处的句子，恰当的顺序是(只填序号)

　 依中国文化的古老观念，人心之间不是隔绝不通的。_____________________这成为中国文化的一块基石，也成为中国文化千年来的一个精神祈向。

　 ①孔于说”兴于诗”，就是以诗歌来开发人性人心的根本。

　 ②尽心尽情的精神，就是人心与人心的相通、人性与人性的照面。

　 ③“无邪”就是诚，就是人性与人性的照面。

　 ④孔子主张的仁，就是人心与人心的相通。

　 ⑤“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”

依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是

杂文贵真。________鲁迅所指出的，它应是“心的直写”。一篇杂文一般________千把字左右。________还有大爱大憎，真喜真愤，很难落笔。写杂文的人最忌说假话，说假话的人原也用不着写杂文。________，真话不等于真理。________，探求真理的起点永远是心口如一的真话，决非心口相违的假话。

1. A.
   例如    只要    即使    的确    当然
2. B.
   正如    只要    倘若    当然    然而
3. C.
   例如    只有    即使    的确    当然
4. D.
   正如    只有    倘若    当然    然而