品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

请对本诗后两句作简要赏析。

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综合学习。

    诗仙中学八年级五班为了弘扬李白文化，开展了语文综合性学习，对“李白其诗其人”进行主题探究学习。

      【话李白】（1）如果你是语文课代表，请用简洁的语言向同学们介绍你所了解的李白。

      介绍：_______________________________________________

      【品李白】（2）小组学习中，你所在小组的任务是品读下面三首诗，解决相关问题，并在全班进行学习成果交流。

      床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。    （《静夜思》）

      杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

                                              （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

      峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

                                                   （《峨眉山月歌》）

      ①这三首诗中都有写“月”的句子，其中最能体现李白“诗仙”气质的是：“_________

________________，______________________。”其理由是：____________________________

      ②李白诗中写“月”的还有很多，我们小组还搜集了一些，如：“________________

__________，__________________。”“__________________，__________________。”

      【评李白】（3）在小组学习交流结束后，老师要求同学们研读下面四句诗，并据此写一段对李白其人的评价文字。（不超过50字）

      ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）

      ②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

      ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?（《梦游天姥吟留别》）

      ④松柏本孤直，难为桃李颜。（《古风十二》）

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阅读 姜仲华的《家里养着月亮》一文，完成18～21题。(20分)

⑴正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！

⑵忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”

⑶我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？

⑷我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。

⑸我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。

⑹忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！” 女儿拉拉我的手：“爸爸，看！”

⑺她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。

⑻女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。

⑼家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。

⑽我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。

⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！

⑿明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。

（摘自《中华活页文选》 2009年第5期）

18．请仿照示例，在横线上填入一个恰当的字，以完成对本文情节发展过程的梳理。(4分)

停电见月亮  →全家       月亮  →  鱼缸养月亮  →静夜              月亮 

19．请结合文中“我”的女儿的表现，说说她是一个什么样的孩子？ (4分)

                                                                             20．按要求回答下面问题。 （6分）

（1）品味第④段中划线句子的表达作用。 （4分）

夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。

（2）阅读第⑨段，回答“为什么孩子能发现这盎然的天趣而大人不知道呢”。（2分）

21．阅读下列材料，结合本文，探究问题。 （6分）

链接一：明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。       （姜仲华《家里养着月亮》）

链接二： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

链接三：我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。                                    （鲁迅《故乡》）

（1）结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径”这句话的含义。

（2）材料二、材料三中李白、鲁迅都借月抒怀，分别蕴含着什么深刻含义？

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：                                                                                         

《故乡》：