某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少春旱导致荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等，一般两年三熟该学生搜集资料和分析区域差异的方法分别是

A、直接搜集法，定性的方法            B、间接搜集法，定量的方法

C、直接搜集法，综合的方法            D、间接搜集法，定性的方法

某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少春旱导致荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等，一般两年三熟该文描述的是哪一个平原的农村景观

A、东北平原       B、华北平原       C、珠江三角洲    D、太湖平原

某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少春旱导致荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等，一般两年三熟该地易出现荒欠的原因是

A、生长季太短     B、冬季风太强    C、降水变率太大          D、土壤盐度太高

某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少春旱导致荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等，一般两年三熟。据此回答6-8题。

6、该学生搜集资料和分析区域差异的方法分别是

A、直接搜集法，定性的方法            B、间接搜集法，定量的方法

C、直接搜集法，综合的方法            D、间接搜集法，定性的方法

7、该文描述的是哪一个平原的农村景观

A、东北平原       B、华北平原       C、珠江三角洲    D、太湖平原

8、该地易出现荒欠的原因是

A、生长季太短     B、冬季风太强    C、降水变率太大          D、土壤盐度太高

某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。该地易出现荒欠的原因是

A．生长季太短　　　 B．冬季风太强 C．降水变率太大　 D．土壤盐度太高

某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。该学生搜集资料和分析区域差异的方法分别是

A．直接搜集法，定性的方法　　 　　　　 B．间接搜集法，定量的方法

C．直接搜集法，综合的方法　　 　　　　 D．间接搜集法，定性的方法

该某学生利用暑假在家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式；农民为减少荒欠的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。文描述的是哪一个平原的农村景观

A．松辽平原　　 B．黄淮平原　　　 C．珠江三角洲　　 D．江汉平原

某高中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对其作了如下一段文字描述：房屋多由土坯垒成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此回答问题。

该文描述的是哪一平原的农村景观（    ）

A．松辽平原                                                  B．黄淮海平原

C．河套平原                                                  D．江汉平原

某高中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对其作了如下一段文字描述：房屋多由土坯垒成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此回答问题。

该学生搜集资料和分析区域差异的方法分别是（    ）

A．直接搜集法、定性的方法                          B．间接搜集法、定量的方法

C．直接搜集法、综合的方法                          D．间接搜集法、定性的方法