题目内容
12、《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：____________，__________________。
试题答案
12、感时花溅泪 恨别鸟惊心
____________。
（2）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情，且点明主旨的句子是：____________，_____
___________。
（3）《桃花源记》中与“老有所终”“幼有所长”描写对象一致的句子是：_____________，________
_____。
（4）古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然多彩的景致。请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句：_______________，______________。
读杜甫《春望》后完成后面练习。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．根据该诗填空。
（1）首联两句描写了城池________________之景。
（2）颈联两句抒写了诗人________________之情。
2．与“烽火连三月”一句中所用修辞手法相同的一项是
[ ]
3．对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句分析理解不正确的一项
[ ]
A．运用了拟人的手法，连花鸟都恨别惊心，为离愁增添了凄凉的氛围。
B．“感时”“恨别”表现了诗人感时之深、恨别之切，忧因思家之情具体可感。
C．表现了诗人为花鸟的不幸遭遇而万分悲痛、忧伤的心情。
D．以乐景写哀，花鸟本是写春之物，诗人却对花落泪，见鸟惊心，足以体现诗人内心的忧烦与苦痛。
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国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)根据该诗填空。
①首联两句描写了城池________________________________之景。
②颈联两句抒写了诗人______________________________之情。
(2)与“烽火连三月”一句中所用修辞手法相同的一项是
［ ］
A．孤帆一片日边来
B．白发三千丈
C．感时花溅泪
D．身世浮沉雨打萍
(3)对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句分析理解不正确的一项
［ ］
A．运用了拟人的手法，连花鸟都恨别惊心，为离愁增添了凄凉的氛围。
B．“感时”“恨别”表现了诗人感时之深、恨别之切，忧困思家之情具体可感。
C．表现了诗人为花鸟的不幸遭遇而万分悲痛、忧伤的心情。
D．以乐景写哀，花鸟本是写春之物，诗人却对花落泪，见鸟惊心，足以体现诗人内心的忧烦与苦痛。
查看习题详情和答案>>（1）《雨说》是台湾诗人郑愁予的作品，诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。诗人运用拟人手法，让“雨”对孩子们深情倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子______________________________的爱的天使的形象。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对________________的祝愿。全诗有五次以“雨说”为提示语，它在全文中的作用是________________________。
（2）《星星变奏越》是一首朦胧诗。作者___________是新时期朦胧诗的代表诗人之一。这首诗以“星星”象征____________，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，整首诗都以“星星”为主要意象，并以假设为前提来抒情写意，展示______________________________，显示诗人_____________________________________________。
（3）《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人_____________的作品，选自_____________；《夜》是俄罗斯诗人____________的作品，这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他____________、__________的心境。
1）子曰：学而不思则罔，_________________。（《论语》）
2）有约不来过夜半，_________________。 （赵师秀《约客》）
3）予独爱莲之_________________，_________________。（周敦颐《爱莲说》）
4）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是_________________，_________________。
5）默写李商隐的《夜雨寄北》全诗。_________________，_________________。_________________， _________________。
②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情：枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，没有春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢！
③“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。
④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿草坪上，凝视着蔚蓝的苍空。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
⑤我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！
⑦暝色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处？
⑧这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊，鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？
⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里寻觅呢！
⑩于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？
1．第①段描绘了怎样的春色？由此你会联想到朱自清《春》中的哪句话？
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2．第②段中作者为什么说“更爱春天”，“益爱春天的太阳”？
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3．文中运用了多种修辞手法，请摘抄运用了比喻和拟人修辞手法的句子各一个。
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4．体会本文和朱自清的《春》所表达的思想感情有什么不同。
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5．文中对春天的描绘让你联想到哪些诗句？（至少两例）
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（1）日月之行，___________。___________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）___________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）问渠那得清如许，___________。（朱熹《观书有感》）
（4）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头》）
（5）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：___________，___________。
（6）《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是：___________，___________。
（7）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：___________，___________。
（8）古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句：___________，___________。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
(朱自清《春》)
【乙文】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
(老舍《济南的冬天》)
1.甲、乙文都是描写风物、寄托情怀的 ，这种文体既要有情，又要有形，就是说必须具体可感的生动形象。甲文不仅从 、 、 等方面描绘了一幅春花图，而且从 觉、 觉、 觉等方面描绘了一幅春风图；乙文围绕“ ”字，描绘雪后山景，从山上 至 山腰，依 顺序，把各个细部雪的 、 、 一一展现出来，有层次，有个性，突出了 景色和 情态。
2.甲、乙文作者在词语的选用上都十分讲究，用词妥帖。甲文写蜜蜂，一个“ ”字把音响和景象全实际情况出来了；写春风，用“ ”一词巧妙的表达了她的温暖和柔情；乙文写树尖用“ ”、山类用“ ”、山坡用“ ”、山腰用“ ”，几个字各得其所。?
3.比喻和拟人，看来是修辞手法，其实也是艺术表现技巧。甲文中用“ ”的拟人和比喻句，写出了桃、李、杏争芳吐艳，使人形如目睹、景如亲临，情同身受。乙文中把山上的矮松比作“ ”，把山坡上斑驳的色彩说成是“ ”秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为 ，情态可掬。这些比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。
4.好的画和好的诗总是相辅相成、浑然一体的，优美的散文具有诗情画意。甲文描绘春花图，远处可见 的花色，近处可听蜜蜂的 ，上有蝴蝶的 ，下有野花活泼俏皮的 ，作者描绘画面，把美的情致注了进去，几多诗意，几许春色，使人仿佛在品尝一幅清丽明朗的 画。乙文描绘美态纷呈的济南景雪则更接近于
画：作者依山写景，通过对小山各细部的 、 、 的描摹，画出了小山的秀美，写出了雪的情韵，雪的内在美。
5.甲、乙两文都运用描写与抒情相结合的表达方式，因而 是两文的一个共同特点。甲文描述春天景物的特征，其中潜隐着一种 、 的感情，即对 的热爱，感情基调是积极进取的；乙文描写济南冬景，处处流露出作者的赞美之情，表达了作者 的思想感情。
6.甲、乙两文都 结合，展开想象，创造了 的意境，抒发出热爱之情。
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