题目内容

18、爱是爱心,爱是美好的语言,爱是无私的奉献,爱会带给你无限温暖,爱会带给你快乐和健康……(改自中央电视台《正大综艺》主题曲)

请你以“爱是                    ”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,在按要求作文。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。

 

 

试题答案

18、略

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最美好的时刻

  一个春天的夜晚,我突然醒了,睁开眼睛,看见屋子里洒满了月光,四周静悄悄的,一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。

  他下了床,踮着脚轻轻地走出屋子,随手关上了门,母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,看见了我,笑了笑,拉他挨着她坐下。

  整个乡村万籁俱寂,临近的屋子都熄了灯,月光是那么明亮。远处,大约一里外的那片树林,黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来,舒服地躺在他们脚下,伸展了一下身子,把头枕在母亲外衣裳的下襟。我们就这样待了很久,谁都不出声。

  然而,在那片黑压压的树林里却并不宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的阴影处,花草树木都在悄悄地生长。

  那些红的桃花,白的梨花,很快就会飘散零落,留下的将是初结的果实;那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子,野李子又酸又甜,都是因为太阳烤炙风雨吹打的;还有那青青的瓜藤,绽开着南瓜似的花朵,花朵里满是蜜糖,等待着早晨蜜蜂的来临,但是过不了多久,你看见的将是一条条甜瓜,而不再是这些花朵了。啊,在这无边无际的宁静中,生命——这种神秘的东西,它既摸不着,也听不见。只有大自然那无所不能,温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着,它在生长,它在壮大。

  一个8岁的孩子当然不会想得那么多,也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过,当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了;当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那么舒坦。

1.文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么?

①“美好”指的是___________________________

②“时刻”指的是___________________________

2.请简要概括这篇文章的主要内容。

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3.第三自然段中“那只看门狗”的描写,在文中有什么作用?

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4.第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗?为什么?

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5.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。

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阅读语段《爱殉》,回答问题。
爱殉
  ①也许所有的鹿都是唯美主义者。它们要寻找一块草地,一块太阳一出来就可以照耀的草地,那时,沾满露水的亮闪闪的草地似乎变成了它们的镜子,它们站在草地上欣赏自己的影子,有时也含情脉脉地注视着同伴,内心有一种美妙、幸福的感觉。     
  ②这么美的草地森林里是不会有的,可是,走出森林,离人居住的村庄就不远了。沉迷于幸福的鹿,有时会忽略悄然降临的灾难。     
  ③一天早晨,两头鹿吃着草,从山坡上走进了村子。两头鹿也许是被草上的露珠迷住了,一副沉醉的样子,直到走到村子中间才有了反应。但它们却回不去了,人们早已静静形成了一个包围圈,将它们围在了一个栅栏前。A.它们太漂亮了,浑身有好看的花纹,一对长长的角尤其吸引人。平时,人们对这样的鹿羡慕不已,现在它们自己送上门来,岂有不收之理。他们举着木棒和刀,一步步向它们靠近,它们发出惊恐的嘶鸣,退到栅栏跟前,就再也无法后退了。人们一拥而上,手中的刀棒纷纷击出,它们哀号着左右冲突,慌乱中,那头公鹿被击倒在地,而那头母鹿则冲出人群跑上了山顶。整整一天,那头母鹿在向村里张望。在村里,人们把公鹿的身体剁成碎块,每家每户分了一份,那张皮子被剥下后搭在栅栏上,一下子比它的身体大了好几倍。B.鹿角和鹿皮都很值钱,人们要把这张皮子卖个好价钱。 
  ④下午,那头母鹿静静进入村庄,贴着一家人的栅栏慢慢前行,不一会儿就走到了那张公鹿的皮子跟前。它猛跑几步一头撞向那道栅栏,在栅栏歪倒下的一瞬,它伏在那张皮子底下,让那张皮子落在了自己身上。它驮着皮子往回走,不料被一只狗看见了,狗汪汪一叫,村里人连忙就赶过来了,它只好把那张皮子从身上抖落掉,跑回山顶去。    
  ⑤太阳快要落山时,它又潜进了村子,但在快要接近那张皮子时,又被人们发现了。这次人们将它围得严严实实,它数次冲击都无法突围出去,人们手里的刀棒越来越近,它已没有了退路。它扭头看了一眼那张皮子,嘶鸣一声,一头撞向栅栏中最粗的一根木头,一声闷响,它被撞得头破血流,倒在了那张皮子底下。人们很惊奇,这头鹿自己把自己撞死了。     
  ⑥村里人很惊奇,不知该如何处理这头母鹿。假如是人们把它围住,用乱棒乱刀将它打死或砍死,谁也不会感到意外,但它却自己选择了死亡,这就让人有些不解了;而且它在选择死亡的时候,倒在了那张公鹿的皮子底下,让人觉得它就是死,也要死在曾经与自己朝夕相处的心爱者身边。   
  ⑦那个栅栏经它撞击后,不久就倒了。村子里很少有倒栅栏的事情,人们看着倒下的栅栏,总觉得村子里同时还有什么东西也倒下了。想起那头母鹿死时的一幕,人们就觉得那头鹿比栅栏还高,隐隐约约觉得那头鹿在那一天似乎对大家说了一些什么,那是一些只可意会、不可言传的话。
1.第②段在全文中起什么作用?
答:__________________________。
2.联系上下文,说说第②段画线句中“幸福”、“灾难”在文中所指的具体内容是什么?   
幸福:__________   
灾难:__________
3.比较选文第③段的两个画线句,回答下列问题。   
(1)画线句A运用了什么描写方法?
答:_____________________。   
(2)与画线句A对照,作者写画线句B的用意是什么?
答:_____________________。
4.第⑤⑥段两次写到村里人的“惊奇”,他们为什么“惊奇”?这样写的作用是什么?
答:_____________________。
5.第⑦段写道,人们“隐隐约约觉得那头鹿在那一天似乎对大家说了一些什么”,请你结合语境,用自己的语言,写出那头鹿似乎要跟人们说的话。
答:_____________________。 
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