题目内容
1、综合性学习
音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成1-3题。
1.某中学随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?
调查统计表
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喜欢曲类 |
革命歌曲 |
民歌 |
流行歌曲 |
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人数 |
11人 |
18人 |
71人 |
2.你班要举行“毕业晚会”,节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人,请你参考示例写几句串台词,把这两个节目连接起来。
参考示例:歌曲《我和你》与《中国话》的串台词
“我和你”都是龙的传人,我们有着一样的黄皮肤,说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。
3.不少同学喜欢边听音乐边读书做作业,这个现象引起同学们的热议,有支持的,有反对的。班级为此举行一次讨论会,请筒要阐述你的观点和理由。(字数不超过60字)
试题答案
1、1.示例一:喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。
示例二:喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。
示例三:喜欢流行歌曲的学生更多(喜欢革命歌曲和民歌的学生更少)。
(意思对即可)
2.示例:“朋友”是人生宝贵的财富,当你遭遇挫折时,朋友会告诉你:阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。(连贯通顺即可,对是否符合歌曲内容不作要求。)
3.示例一:支持。有人做过试验,听音乐的植物生长得更好。事实上,音乐可以使人放松,可以提高学习效率。
示例二:反对。一心不能二用,音乐容易让人分心,边听音乐边读书做作业注意力必定不集中,学习效率自然不高。
示例三:不能简单地加以肯定或否定。有的人听音乐会分心,有的人听音乐反而会提高学习效率,不能一概而论。
综合性学习
音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成1-3题。
1.某中学随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?
调查统计表
| 喜欢曲类 | 革命歌曲 | 民歌 | 流行歌曲 |
| 人数 | 11人 | 18人 | 71人 |
2.你班要举行“毕业晚会”,节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人,请你参考示例写几句串台词,把这两个节目连接起来。
参考示例:歌曲《我和你》与《中国话》的串台词
“我和你”都是龙的传人,我们有着一样的黄皮肤,说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。
3.不少同学喜欢边听音乐边读书做作业,这个现象引起同学们的热议,有支持的,有反对的。班级为此举行一次讨论会,请筒要阐述你的观点和理由。(字数不超过60字)
查看习题详情和答案>>综合性学习 ( 7 分)
音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面题吧。
1.活动一:探究结论
从我校初二年级随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你得出什么结论?(2分)
调查统计表
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喜欢曲类 |
革命歌曲 |
民歌 |
流行歌曲 |
|
人数 |
11人 |
18人 |
71 |
你得出的结论是:_____________________________________________
2. 活动二:描述意境 (3分)
“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。小桥的旁边,有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,是那童年的阿娇。……”请你借助想象描述出歌词中宁静和谐的夜景;适当运用“月”的诗句;60字左右。
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3.活动三:投上一票 (2分)
不少同学喜欢边听音乐边读书做作业,这个现象引起同学们的热议,有支持的,有反对的。班级为此举行一次讨论会,请简要阐述你的观点和理由。(不超过60字)
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