题目内容
31、下图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L-1。
（2）生长素进出细胞的运输方式是 。
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 。
（4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计设计了以下三组：。
|
组 别 |
A |
B |
C |
|
浓 度（mol·L-1） |
10-12 |
10-9 |
10-6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
（5）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________作用的结果。
试题答案
31、（1）10
（2）主动运输
（3）对生长无影响（既不促进也不抑制）
（4）预实验降低浓度梯度并增加实验组别
（5）多种激 素（相互协调、共同调节）
下图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L-1。
（2）生长素进出细胞的运输方式是 。
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 。
（4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计设计了以下三组：。
| 组 别 | A | B | C |
| 浓 度（mol·L-1） | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
（5）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________作用的结果。
查看习题详情和答案>>右图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。
（1）由图可知，对生长素最敏感是器官是 。促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L-1。
（2）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 。
（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度，设计了以下三组：
| 组 别 | A | B | C |
| 浓 度（mol·L-1） | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 作用的结果。 查看习题详情和答案>>
右图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。
（1）由图可知，对生长素最敏感是器官是 。促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L-1。
（2）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 。
（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度，设计了以下三组：
|
组 别 |
A |
B |
C |
|
浓 度（mol·L-1） |
10-12 |
10-9 |
10-6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 作用的结果。
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下图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度
查看习题详情和答案>>(11分)如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是 mol·L－1。
(2)A点所对应的生长素的浓度对茎和根生长的效应分别是 、 。这说明是 。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
|
组别 |
A |
B |
C |
|
浓度(mol·L－1) |
10－12 |
10－9 |
10－6 |
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是 。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由 作用的结果。
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如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出( )
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度
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为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，左下表显示实验结果。据表回答下列问题：
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是
（2）实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，其原因是_____________________________。
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？
（4）在下边坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线。
（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。实验步骤及结果如下：
a．将胚芽平分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中。
b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同并适宜。
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如下图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充实验步骤以完善实验方案。
原因：_______________________________________________________________________
补充实验步骤：
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________。
查看习题详情和答案>>为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25"C下培养2d，下表显示实验结果。据表回答下列问题：
(1)实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，目的是 。
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
(3)在下图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线。
(4)根据结果可以得出的结论是 。
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