题目内容
1、某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列说法正确的是
A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
试题答案
1、C
某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（ ）
A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
查看习题详情和答案>>
某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是( )
A.若该种群以异花传粉的方式繁殖，a有可能不会消失
B.人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C.a被淘汰的过程不可理解为该种群进化的过程
D.建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
查看习题详情和答案>>
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
D．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
B．人为救助基因型为aa的个体，可促进该种群的进化
C．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
D．基因a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（ ）
A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
查看习题详情和答案>>某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。Aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列该种群有关的说法正确的是
A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
查看习题详情和答案>>某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列说法正确的是
A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
查看习题详情和答案>>某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。Aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列该种群有关的说法正确的是
| A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程 |
| B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化 |
| C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程 |
| D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定 |
某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（ ）
| A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程 |
| B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化 |
| C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程 |
| D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定 |