题目内容
22、（8分）下图是生态系统的模型，A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答：
（1）该生态系统中的A、B、C共同构成了_____________。
（2）请写出图中的食物链（用字母和箭头表示）：____________。
（3）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，它的_____________能力就越强，____________稳定性越高。
（4）生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级，这是因为生态系统的能量流动具有______________的特点。
试题答案
22、BD
解析：生物的基因控制性状，可通过控制酶的合成控制代谢进而控制性状，头发变白是因为黑色素无法形成，与黑色素合成相关的酶活性降低，酶活性降低导致新陈代谢变缓，致使老年人头发变白。
（8分）下图是生态系统的模型，A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答：
（1）该生态系统中的A、B、C共同构成了_____________。
（2）请写出图中的食物链（用字母和箭头表示）：____________。
（3）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，它的_____________能力就越强，____________稳定性越高。
（4）生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级，这是因为生态系统的能量流动具有______________的特点。
查看习题详情和答案>>下图是生态系统的模型，A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答：
（1）该生态系统中的A、B、C共同构成了________。
（2）请写出图中的食物链（用字母和箭头表示）：__________________________
（3）一般来说，生态系统的营养结构越复杂，它的______能力就越强，____________稳定性越高。
（4）生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级，这是因为生态系统的能量流动具有_____的特点。
查看习题详情和答案>>（12分）下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是 。
（2）这是 的循环。
（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？
A． B． C． D．
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
a、 b、
（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO2的排放？（至少写出两点）
① ；② 。
（12分）下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是 。
（2）这是 的循环。
（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？
A． B． C． D．
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
a、 b、
（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO2的排放？（至少写出两点）
① ；② 。
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下图是生态系统中某元素循环模式图。这种元素是按箭头方向循环的。然而，图中缺一个重要的箭头。根据此图，回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是 。 （2）这是 的循环。
（3）A、B、C、D各代表什么类型的生物？
A． B． C． D．
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
a、 b、
（5）面对日益严重的温室效应，你认为高中学生在日常生活中可以采取哪些措施减少CO2的排放？（至少写出两点）
① ；
② 。
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（1）图上所缺的箭头是________。
（2）这是________的循环。
（3）A、B、C、D各是什么生物
A.________ B. ________
C. ________ D. ________
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：a. ________b.________。
（5）参与过程⑤的生物种类有________，这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看，应属于________。
A. 寄生细菌 B. 腐生细菌 C. 真菌 D. 硝化细菌
E．自养型 F．异养型 G. 需氧型 H. 厌氧型
（6）写出①~⑥所示过程的名称：
①________②________③________
④________⑤________⑥________。
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下图是生态系统中某元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是________。
（2）这是________的循环。
（3）A、B、C、D各是什么生物
A.________ B. ________
C. ________ D. ________
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：a. ________b.________。
（5）参与过程⑤的生物种类有________，这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看，应属于________。
A. 寄生细菌 B. 腐生细菌 C. 真菌 D. 硝化细菌
E．自养型 F．异养型 G. 需氧型 H. 厌氧型
（6）写出①~⑥所示过程的名称：
①________②________③________
④________⑤________⑥________。
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下图是生态系统中某元素循环状态的模式图，这种元素是按箭头方向流动的。然而，图中缺少了一个重要的箭头。
根据此图，请回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是________。
（2）这是________元素的循环。
（3）A、B、C、D各是什么生物？
A．________；B．________；C．________；D．________。
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
①________；②________。
（5）参与过程⑤的生物种类有________。这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看应属于________。（均填序号）
（6）写出①～⑥所示过程的名称：
①________；②________；③________；
④________；⑤________；⑥________。
查看习题详情和答案>>下图是生态系统中某元素循环状态的模式图，这种元素是按箭头方向流动的。然而，图中缺少了一个重要的箭头。
根据此图，请回答下列问题：
（1）图上所缺的箭头是________。
（2）这是________元素的循环。
（3）A、B、C、D各是什么生物？
A．________；B．________；C．________；D．________。
（4）由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：
①________；②________。
（5）参与过程⑤的生物种类有________。这些生物的新陈代谢类型，从同化方式看，应属于________，从异化方式看应属于________。（均填序号）
（6）写出①～⑥所示过程的名称：
①________；②________；③________；
④________；⑤________；⑥________。
查看习题详情和答案>>下图为生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
(1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少________。
(2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)参与过程⑤的生物种类主要有________，其在碳循环中的作用是________________________________________________________________________。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于________。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为________kJ。
(5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。
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