图2示德国科学家萨克斯的实验。绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是

①本实验未设专门的对照组

②有无光照是a、b区域显现不同结果的唯一原因

③实验初始时a、b均达到无淀粉状态

④实验证明叶绿体利用光照将转变成了淀粉

   A．只有②③                  B．只有①②③   

   C．只有②③④                D．①～④全部

图1-2-13表示德国科学家萨克斯的实验。绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部位曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，本实验说明

图1-2-13

①光合作用需要CO  ②光合作用制造淀粉  ③光合作用需要叶绿体  ④光合作用放出氧气  ⑤光合作用需要光

A.④⑤              B.①③              C.②③             D.②⑤

（6分）以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：

资料二：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

（1）在该实验中，萨克斯看到的现象是（    ）

    A．叶片全变蓝    B．遮光一半变蓝    C．曝光一半变蓝    D．叶片全不变蓝

（2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（    ）

    A．将叶片中的水分消耗掉    B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

    C．增加叶片的呼吸强度       D．提高叶片对光的敏感度

资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S?Ruben）和卡门（M?Kamen）利用氧的同位素¹⁸O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H₂¹⁸O和   OC¹⁸O₂，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物――小 球藻悬液，将容器置于光照条件下）。

（1）该研究方法是             ，¹⁸O具有               性。

（2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自           ，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式：                    。

下图为光合作用中的物质转变与能量传递的模式图。图中a～d为物质，①～⑦为生理过程。请据图作答：

（1）写出下列物质与生理过程的名称：a．________；b．________；④________；⑤________。

（2）在有光条件下，停止a物质供给，的变化是__________。在a物质供给充足时，植物从暗处移到明处后，的变化是________。

（3）下列实验过程与图中哪个过程有直接关系？（用①～⑥符号表示）

①在盛满水的玻璃管上端插入带叶枝条，它的下端浸入盛满水银的容器中，把它放在通风透光的地方，就可观察到水银沿玻璃管上升。[　　]

②英国科学家普利斯特莱将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不易死亡。[　　]

③德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处几小时后，把这个叶片一半曝光，另一半遮光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片。[　　]

下图为光合作用中的物质转变与能量传递的模式图。图中a～d为物质，①～⑦为生理过程。请据图作答：

（1）写出下列物质与生理过程的名称：a．________；b．________；④________；⑤________。

（2）在有光条件下，停止a物质供给，的变化是__________。在a物质供给充足时，植物从暗处移到明处后，的变化是________。

（3）下列实验过程与图中哪个过程有直接关系？（用①～⑥符号表示）

①在盛满水的玻璃管上端插入带叶枝条，它的下端浸入盛满水银的容器中，把它放在通风透光的地方，就可观察到水银沿玻璃管上升。[　　]

②英国科学家普利斯特莱将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不易死亡。[　　]

③德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处几小时后，把这个叶片一半曝光，另一半遮光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片。[　　]