题目内容
7、读下面这首唐诗，回答后面的问题。
望 岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
①这首诗紧扣“望”字，由远到近，从多个角度望写泰山。另一方面运用了不同的修辞手法，例如：第二联运用 的修辞手法，表现了泰山 的特点。
②你怎样理解“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义？
答：
试题答案
7、①对偶；秀美、高大
②表现了作者誓要登上泰山极顶的决心；抒发了作者誓要达到人生颠峰的豪情。
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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2、在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？
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杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
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②试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
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李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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2、在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？
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读下面这首唐诗，回答后面的问题。
望 岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
①这首诗紧扣“望”字，由远到近，从多个角度望写泰山。另一方面运用了不同的修辞手法，例如：第二联运用 的修辞手法，表现了泰山 的特点。
②你怎样理解“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义？
答：
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行路难 李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？
答：
②在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？
答：
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行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？
答：________________
②在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？
答：________________
读下面这首唐诗，回答后面的问题。
赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？
答：________________
②试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
答：________________
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．《石壕吏》
B．《早寒江上有怀》
C．《十一月四日风雨大作》
D．《野望》
2．下面对杜甫的《春望》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写春望所见，其中“破”字写出了使人怵目惊心之景，“深”字写出了令人满目凄然之景。
B．颔联运用夸张和互文手法对乱世别离的悲凉情景进行生动描写，花也为之落泪，鸟也为之惊心。
C．颈联中“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
D．本诗触景生情，表达诗人忧国忧民，眷恋家人的感情。
3．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。（不超过60字）
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阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
(1)下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）
A这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
B首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。
C颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。
D颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。
（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）
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阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
(1)下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）
A这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
B首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。
C颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。
D颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。
（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）
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