题目内容
4、根据下面的材料，写出你探究的结果。
材料一：新《土地管理法》实施7年来，全国共发现100多个土地违法案件，涉及土地面积近500多万亩。与此相关的是，“十五”期间全国耕地面积减少9240万亩。截至2005年10月，全国耕地面积18．31亿亩，离“十一五”规划确定的未来5年耕地保有量18亿亩的约束性指标仅剩3100万亩。（“十五”期间指2001年～2005年；“十一五”期间指2006年～2010年。）
材料二：2006年3月11日，国土资源部副部长面对中外记者时说：“保有18亿亩耕地是约束性的指标，坚决不允许突破。”
材料三：2006年4月15日，国土资源部通报了两起严重土地违法案件：安徽省休宁县政府非法批准占用土地；河北省赞皇县非法圈占耕地新建炼铁厂，共涉及土地400亩。
答：
试题答案
4、在土地使用过程中，地方政府严重违法，耕地保护的压力巨大。
根据下面的材料，写出你探究的结果。
材料一：新《土地管理法》实施7年来，全国共发现100多个土地违法案件，涉及土地面积近500多万亩。与此相关的是，“十五”期间全国耕地面积减少9240万亩。截至2005年10月，全国耕地面积18．31亿亩，离“十一五”规划确定的未来5年耕地保有量18亿亩的约束性指标仅剩3100万亩。（“十五”期间指2001年～2005年；“十一五”期间指2006年～2010年。）
材料二：2006年3月11日，国土资源部副部长面对中外记者时说：“保有18亿亩耕地是约束性的指标，坚决不允许突破。”
材料三：2006年4月15日，国土资源部通报了两起严重土地违法案件：安徽省休宁县政府非法批准占用土地；河北省赞皇县非法圈占耕地新建炼铁厂，共涉及土地400亩。
答：
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材料一：2010年7月29日，湖南邵阳县联手东莞妇联，组织留守儿童南下东莞会亲。东莞市妇联计划在明年继续推进这一工作，争取把在东莞打工的农民父母工纳入家庭教育培训计划中，让他们更加懂得和重视与孩子的情感交流。
材料二：甘肃省财政投入2000万元，实施“关爱留守儿童百分之百覆盖行动”，在全省每个乡镇建一所留守儿童之家。湖北省发改委与省妇联共同实施了“留守家属综合服务体系建设项目试点”，利用农村空闲场所建立托管中心，为留守儿童提供托管服务。
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探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注:凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]
(3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点）
厦门国际风筝节活动安排表
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探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]
(3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点）
厦门国际风筝节活动安排表
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1．请根据材料一和材料二的内容，写出你探究的结果。
【材料一】 《礼记?檀弓》记载了这样一个故事：春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮 食，这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿 的人说：“我就是饿死，也不吃这‘嗟来之食’”。 这人终于不食而死。
【材料二】一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，唯恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。小孩不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我呢？”“不，孩子，”乞丐说，“你给了我最好的东西！”
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2．打工青年孙继海在韩国老板制造的罚跪事件中，宁愿被开除也决不下跪。多数人赞扬这个青年有骨气，然而也有一些人说：“只要有钱，跪一次又有什么了不起！”请谈谈你是如何看待这个问题的。
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风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竟飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
（1）拟写“鸢节欢迎辞”。
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
材料一 古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
材料二 古代名画《清明上河圈》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
材料四 放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起来。俯瞰尘寰,怡然自得。（梁实秋《放风筝》）根据上面材料和你的生活感悟，
探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，
帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩的风筝，放飞_____________，放飞_____________
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想象，将对联所体现的画面生动地描绘出来。风凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
【注】凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大红色。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________
（3）宣传“鹭岛鸢节”特色。
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色。（至少说明三点）
厦门国际风筝节活动安排表时间
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②________________________________
③________________________________
“给力”一词是一个网络词语，2010年开始流行，在世界杯期间被网友广泛使用，并入选“2010十大网络流行语”。
2010年11月10日，《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议，网友纷纷大呼“标题给力”。
2011年初，“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品《美好时代》之后，朱军问观众：“刚才的小品给力吗？”台下一片欢呼。
今后，与社会热点密切关联的网络词语“转正”，或将成为不可遏制的潮流。
问题：“给力”作为网络词语能够“转正”的原因有哪些？（至少写出两点）
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请你根据下面提供的材料并结合自己的理解对提出的问题展开探究。
“给力”一词是一个网络用语，2010年开始流行，在世界杯期间被网友广泛使用，并入选“2010年十大网络流行语”。
2010年11月10日，《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议，网友纷纷大呼“标题给力”。
2011年初，“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品《美好时代》之后，朱军问观众：“刚才的小品给力吗？”台下一片欢呼。
今后，与社会热点密切关联的网络用语“转正”，或将成为不可遏制的潮流。
问题：“给力”作为网络用语能够“转正”的原因有哪些？（至少写出两点）
请你根据下面提供的材料并结合自己的理解对提出的问题展开探究。
“给力”一词是一个网络词语，2010年开始流行，在世界杯期间被网友广泛使用，并入选“2010十大网络流行语”。
2010年11月10日，《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议，网友纷纷大呼“标题给力”。
2011年初，“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品《美好时代》之后，朱军问观众：“刚才的小品给力吗？”台下一片欢呼。
今后，与社会热点密切关联的网络词语“转正”，或将成为不可遏制的潮流。
问题：“给力”作为网络词语能够“转正”的原因有哪些？（至少写出两点）
答：________
阅读下列材料，写出你的探究结果。(4分)
材料一：“留守儿童”被定义为父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。中国留守儿童的实际数字已远远超过2000万。
材料二：一些“留守儿童”给父母的话：有时候，我只是一个会吃饭、会运动的机器；家里安静得连一根针掉到地上都听得见，我好害怕；爸爸，伤心时，我最想要您得安慰；爸爸妈妈，你们是我最恨得亲人；只要你们在家里，天天骂我、打我都行。
材料三：2006年7月，安徽省怀远县人民法院受理了一起抢劫案，被告人一个14岁，一个15岁。这两个少年的父母均在上海打工，把他们留在家中让祖父母来监护。因为祖父母年事已高，缺少对他们的管教，所以他们经常上网打游戏。钱花光来，他们想到平时在网上常打的一个叫“暴力警察”的游戏，于是便模仿里面歹徒抢银行的场面，到学校去抢学生的钱，从而走上来犯罪的道路。据记者所调查的17个看守所显示，农村留守孩子犯罪占到了当地少年犯罪的78％以上。
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