题目内容
1、创造良好的校园环境
试题答案
1、略
假设你是小明, 请根据你校美化校园的规划, 用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信, 介绍该规划。短信的主要内容如下:
1.规划目的 美化校园, 净化空气,创造良好学习和生活环境.
2.规划内容 1) 种植花草树木.
2) 建一个植物园, 供参观、实践.
3) 建一个小花园, 供休息、读书.
4) 建几座名人雕塑, 激励师生.
注意:1. 短信的开头已为你写好, 不计入总词数.
2. 词数: 100---120左右.
3. 可适当增加细节以使行文连贯.
4. 参考词汇: 雕塑—statue (n.) 植物园 —botanical garden (n.)
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program.
查看习题详情和答案>>假设你是小明, 请根据你校美化校园的规划, 用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信, 介绍该规划。短信的主要内容如下:
1.规划目的 美化校园, 净化空气,创造良好学习和生活环境.
2.规划内容 1) 种植花草树木.
2) 建一个植物园, 供参观、实践.
3) 建一个小花园, 供休息、读书.
4) 建几座名人雕塑, 激励师生.
注意:1. 短信的开头已为你写好, 不计入总词数.
2. 词数: 100---120左右.
3. 可适当增加细节以使行文连贯.
4. 参考词汇: 雕塑—statue (n.) 植物园 —botanical garden (n.)
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program.
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查看习题详情和答案>>假设你是李伟,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Johnson写一封短信,介绍该规划。短信的主要内容如下:
| 规划目的 | 美化校园、净化空气 |
| 创造良好学习和生活环境 | |
| 规划内容 | 种植花草树木 |
| 建一个植物园,供参观、实践 | |
| 建一个小花园,供休息、读书 | |
| 建几座名人雕塑,激励师生 |
2.词数:100左右。
3.参考词汇:雕塑—statue (n.) 植物园—botanical garden (n.)
Dear Johnson ,
I’d like to tell you that our school has worked out a new program.
Welcome to our school if you have any chance.
Yours ,
Li Wei 查看习题详情和答案>>
假设你是李伟,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Johnson写一封短信,介绍该规划。短信的主要内容如下:
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规划目的 |
美化校园、净化空气 |
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创造良好学习和生活环境 |
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|
规划内容 |
种植花草树木 |
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建一个植物园,供参观、实践 |
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建一个小花园,供休息、读书 |
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建几座名人雕塑,激励师生 |
注意:1.短信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.词数:100左右。
3.参考词汇:雕塑—statue (n.) 植物园—botanical garden (n.)
Dear Johnson ,
I’d like to tell you that our school has worked out a new program.
Welcome to our school if you have any chance.
Yours ,
Li Wei
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假设你是王晓明,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信,介绍该规划。短信的主要内容如下:
| 规划目的 | 美化校园、净化空气 |
| 创造良好学习和生活环境 | |
| 规划内容 | 种植花草树木 |
| 建一个植物园,供参观、实践 | |
| 建一个小花园,供休息、读书 | |
| 建几座名人雕塑,激励师生 |
注意:1.短信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.词数:100左右。
3.参考词汇:雕塑—statue (n.) 植物园—botanical garden (n.)
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program.
查看习题详情和答案>>假设你是王晓明,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信,介绍该规划。短信的主要内容如下:
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规划目的 |
美化校园、净化空气 |
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创造良好学习和生活环境 |
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规划内容 |
种植花草树木 |
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建一个植物园,供参观、实践 |
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建一个小花园,供休息、读书 |
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建几座名人雕塑,激励师生 |
注意:1.短信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.词数:100左右。
3.参考词汇:雕塑statue(n.);植物园botanical garden(n.)
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program._________
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___Welcome to our school if you have any chance.______________________________________
_________________________________________________________________________Yours,
_________________________________________________________________Wang Xiaoming
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规划目的 |
美化校园、净化空气 |
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创造良好学习和生活环境 |
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规划内容 |
种植花草树木 |
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建一个植物园,供参观、实践 |
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建一个小花园,供休息、读书 |
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建几座名人雕塑,激励师生 |
注意:1.短信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.词数:100左右。
3.参考词汇:雕塑statue(n.);植物园botanical garden(n.)
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program._________
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___Welcome to our school if you have any chance.______________________________________
_________________________________________________________________________Yours,
_________________________________________________________________Wang Xiaoming
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假设你是李华,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信,介绍该规划。短信的主要内容如下:
1.规划目的:美化校园、净化空气;创造良好的学习和生活环境;
2.内容:种植花草树木,建一个植物园 (botanical garden),供参观、实践;建一个小花园,供休息、读书;建几座名人雕塑,激励师生。
注意:1.短信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.词数:120-150。
Dear Peter,
I would like to tell you that our school has worked out a new program.
Welcome to our school if you have any chance
Yours,
LI Hua
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| 假设你是李华,请根据你校美化校园的规划,用英语给你在美国的笔友Peter写一封短信, 介绍该规划。短信的主要内容如下:
2. 词数:100左右 3. 参考词汇:雕塑 statue(n.);植物园 botanical garden (n.) Dear Peter, I would like to tell you that our school has worked out a new program. ___________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Welcome to our school if you have any chance. Yours, Li Hua |
基础写作
假设你是王小明,请根据你们学校的美化校园规划,用英语给美国的笔友Peter写一封短信,介绍该规划。
写作内容:
1.规划目的:(1)美化校园,净化空气。
(2)创造良好的学习和生活环境。
2.规划内容:(1)种植花草树木;建一个植物园,供参观,实践。
(2)建一个小花园,供休息读书。
(3)建几座名人雕塑,激励师生。
写作要求:
1.必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
2.将5个句子组织成连贯的短文。
3.开头和结尾部分已经给出。
参考词汇:
雕塑-statue 植物园-botanical garden
评分标准:
1.句子结构的复杂度和准确性。
2.短文内容的完整性和连贯性。