请以“打开一扇窗”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意。②自选文体，且文体特征鲜明。

话题作文练习

结合课文《闺塾》再赏析下面这则材料，完成一篇作文

　　我经常看见这样的感人场面，一些幼小的孩子害怕害暗，母亲紧紧搂住孩子，呵护幼小而胆怯的儿女，给予他们温暖和慰藉。

　　但这只是暂时的，人生漫漫，一个孩子从出生到长大，一直到成熟，到老，会遇上多少悲情、惧怕、不安、痛苦？快乐总是稍纵即逝，而失去和痛苦总是接踵而来。父母给予孩子的鼓励、力量永远是有限的，尤其是孩子逐渐长大以后。

　　有一件东西，它能给予孩子永久的慰藉，给予人纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的达观态度，那宝贝，就叫文学。

　　文学就像一扇窗，长在孩子们的美好心灵中，推开它，心灵便畅亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。然而，一批又一批的孩子，容易迷恋眼花缭乱的动画片，花样迭出的广告，甚至打闹的游戏卡。人是多么容易陷进这么简单的消遣中，这正是人性的弱点。而那扇窗，若不及早推开，层层尘封，年深月久，便越闭越紧。

　　每一个爱孩子的人，都该着手帮着孩子推开那扇窗，那推窗便是两个字：培养。培养孩子的阅读习惯，使他们尝到文学的甜果子。最初，不妨介绍他们读一些有趣味的书，尤其是儿童文学，然后再循序渐进，读一些文学名著。

　　让孩子具备几种鉴赏能力：对人的鉴赏，对艺术和生活的鉴赏，对世界的鉴赏，懂得鉴赏，才可能去热爱，去追求，去创造。而文学，却能提供这样的内涵，它能使人上进、丰富。

　　请帮孩子推开这扇窗，激发他们对文学的热情。让孩子爱书，让孩子读书。

（秦文君 文）

　　提示：

　　“闺塾”，指的是古代教女孩子读书的私人学堂。你看，古代人也在关爱女孩子的教育问题，更何况今天！

　　而材料《给孩子推开“那扇窗”》，则是以当代人的眼光，来关爱孩子们的读书问题。作者急切地呼唤“给孩子推开‘那扇窗’”，焕发他们对文学的热情，进而打造他们的鉴赏能力与创造能力……

　　读了此文，再联想课文，引发你产生什么样的联想与想象呢？

　　要求：请以“推开‘那扇窗’”为话题，完成一篇不受文体限制的文章。可以谈看法，可以编故事，还可以写成戏剧。

　　注意：①立意自定

　　②体裁自选

　　③题目自拟

门和窗在我们的生活中处处可见。有只有门却没有窗的建筑物，但罕见只有窗而没有门的建筑物。《圣经》里说：“当上帝关上一扇门的时候，他会为你打开一扇窗。”钱钟书说：“有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。”不管是门还是窗，它们都是人与世界交流的一种途径。打开或关上门窗，是我们的身、心存在于世上的两种不同的方式。

请以“门窗”为话题写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，不得抄袭，不要套作。

门和窗在我们的生活中处处可见。有只有门却没有窗的建筑物，但罕见只有窗而没有门的建筑物。《圣经》里说：“当上帝关上一扇门的时候，他会为你打开一扇窗。”钱钟书说：“有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。”不管是门还是窗，它们都是人与世界交流的一种途径。打开或关上门窗，是我们的身、心存在于世上的两种不同的方式。
请以“门窗”为话题写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，不得抄袭，不要套作。

作文：

门和窗在我们的生活中处处可见。有只有门却没有窗的建筑物，但罕见只有窗而没有门的建筑物。《圣经》里说：“当上帝关上一扇门的时候，他会为你打开一扇窗。”钱钟书说：“有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。”不管是门还是窗，它们都是人与世界交流的一种途径。打开或关上门窗，是我们的身、心存在于世上的两种不同的方式。

请以“门窗”为话题写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，不得抄袭，不要套作。