题目内容
4、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学了，便回来了。
试题答案
4、①⑤③②④
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。
②这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。
③用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。
④这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。
⑤《红楼梦》深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
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注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只写序号）
①具有重要的现实作用和深远的历史影响
②表明了中国人民捍卫国家主权和领土完整、绝不容忍“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分割出去的坚强意志
③这部重要法律，对于促进两岸关系和中国统一大业的发展、维护台海及亚太地区的和平和稳定
④海内外中华儿女表示坚决拥护和支持
⑤《反分裂国家法》，用法律形式体现了中国政府以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的一贯立场
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
查看习题详情和答案>>注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)( 4分)
①曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。
②这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。
③用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。
④这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。
⑤《红楼梦》深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
答：
查看习题详情和答案>>注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(4分)
①曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。
②这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。
③用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。
④这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。
⑤《红楼梦》深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)（3分）
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)（3分）
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
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注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)( 4分)
①曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。
②这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。
③用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。
④这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。
⑤《红楼梦》深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
答：
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