恰同学少年，________；________，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》）

携来百侣曾游。________。恰同学少年，________；书生意气，挥斥方遒。

阅读下面一首词，完成下题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．分析下面句中加粗字的作用。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

2．请说出下列句子在词中的作用。

（1）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

（2）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

（3）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

（4）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

阅读下面的文字，完成下题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？

2．从上阕词中选出四个动词来标出这阕词写景抒情的思路走向：________。

3．分析“看”所领起的湘江秋景图，填写下表。

4．通过分析上表，我们可以发现作者所撷取的意象具有以下三个特点。

（1）具有浓烈色彩，如________、________、________。

（2）具有数量优势，如________、________、________、________、________。

（3）具有竞争气氛，如________、________、________。

5．诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。《沁园春　长沙》的上阕中写景锤炼得最精彩的字有哪些？（写出10个字）试采用其中四个字分析其表达效果。

6．概括下阕从“恰同学少年”到“粪土当年万户侯”这段文字的大意。

7．（探究题）“悲哉！秋之为气”，在更多的文人墨客笔下，秋，除了老木、寒云、归鸦，就是衰草、落叶、残荷，但是，在毛泽东笔下为什么会一扫悲秋之气，开拓出“不似春光，胜似春光”的意境？

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。________，________，________，曾记否，________，________。（毛泽东《沁园春·长沙》）