题目内容
11、 ，又重之以修能。 ，纫秋兰以为佩。
试题答案
11、纷吾既有此内美兮 扈江离与辟芷兮
①__________________，又重之以修能。_________________，纫秋兰以为佩。
②汩余若将不及兮，_______________。_________________，夕揽洲之宿莽。
③_________________，春与秋其代序。惟草木之零落兮，______________。
④_________________，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，_____________ 。
查看习题详情和答案>>
（1）________________，又重之以修能。________________，纫秋兰以为佩。
（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。________________，________________。
（3）大弦嘈嘈如急雨，________________。________________，此时无声胜有声。
（4）________________，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，________________。
（5）自胡马窥江去后，________________，________________。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）__________________，又重之以修能。_________________，纫秋兰以为佩。
（2）汩余若将不及兮，_______________。_________________，夕揽洲之宿莽。
（3）_________________，春与秋其代序。惟草木之零落兮，______________。
（4）_________________，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，_____________ 。
查看习题详情和答案>>
（1）被誉为“东方莎士比亚”的是___________，《牡丹亭》《南哥记》《邯郸记》《紫钗记》被合称为“___________”。
（2）___________，又重之以修能。___________，纫秋兰以为佩。
（3）白露横江，水光接天，___________，___________。
（4）乐岁终身饱，___________；然后驱而之善，___________。
（5）其志洁，___________。其称文小而其指极大，___________。
阅读下面文言文文段，完成1——3题。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（1）下列各句中加粗的词解释有误的一项是
[ ]
（2）下列句中加粗的词不是属于“香草”类的一项是
[ ]
（3）说说“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的含义。
答：________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下面文言文文段，完成1——3题。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（1）下列各句中加粗的词解释有误的一项是
[ ]
（2）下列句中加粗的词不是属于“香草”类的一项是
[ ]
（3）说说“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的含义。
答：________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下文，回答下题。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
1．太祖赐给“我”的名是（ ），字是（ ）。
2．“修能”指什么？
3．“白芷”“秋兰”象征什么？
4．“恐年岁之不吾与”中“不吾与”用了什么手法？含义是什么？
5．“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”说明了什么？
6．这些文字突出表达了什么？
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1．阅读1～2节，思考：诗人追述世系，说明了什么？
答：________________________________________________________
2．阅读3～4节，体会诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？
答：________________________________________________________
3．第5、6节内容有何深刻含义，在行文上有何作用？
答：________________________________________________________