（3）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，请你概括这一社会变革过程的特点。（2分）
材料一：90年前，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣!”北大学生便决定召开紧急会议，讨论应对办法。
材料二：“共争青岛归还，同看国贼罢黜，欢呼学生复课，庆贺商店开门。”
请回答：
（1）上面这段材料表示的是哪次运动?这次运动的导火线是什么事件?（2分）
（2）材料中的这次运动中心和主力发生了怎样的变化?（4分）
（3）这次运动“取得初步胜利”。写出本次运动取得的一条胜利成果。（2分）
（4）我们作为新时代的青年，应该从中学习发扬哪些优秀的精神品质?（2分）
（1）华盛顿、林肯、爱迪生这三个历史人物分别代表了美国历史上的哪三个重大历史事件？（3分）
（2）这三个历史事件在美国崛起的过程中分别起了什么作用？（6分）
请你完成某《历史活动汇报表》：
活动一：历史回眸
（将上述材料的相应序号填入右方表格内）（3分）
凡尔赛――华盛顿体系
（1）
两极格局
（2）
多极化格局
（3）
活动二：历史感悟
（请为活动设计一个主题）（1分）
（4）
活动三：历史展望
（通过这次活动，你觉得如何处理国际关系才能建设一个和谐世界？）（1分）
（5）
（1）请分别指出上述图片所处重大历史运动的事件名称，并概括这些重大运动对中国近代化进程产生的共同影响。（6分）
（2）请补充完整下图中这四次运动的思想主张。（2分）
25．问题探究
拿破仑•波拿巴是世界历史上一位重要历史人物。他虽然身材矮小，但刚毅、豪爽、聪慧、机敏……历史上对拿破仑的评价始终是个焦点，众说纷纭，褒贬不一。
（1）结合所学知识，请你完成有关拿破仑的活动简表①②③④空白的部分。
史实
评价
I
①
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，建立了资产阶级军事专政。
④我看拿破仑（请用一句话概括）：
1804年建立法兰西第一帝国
Ⅱ
颁布《法典》
②
III
多次打败反法同盟，控制欧洲大片地区
③
（2）学会学习是新课程的重要理念之一。请你根据以上问题总结评价历史人物的基本方法有哪些？
24．大型电视纪录片《大国的崛起》在第10集《帝国新梦》中介绍了17-19世纪的美国时，特别提到了华盛顿、林肯、爱迪生三个重要历史人物，请你结合所学知识说出，这三个历史人物分别代表了美国历史上的哪三个历史事件？这三个历史事件在美国崛起的过程中分别起了什么作用？
（1）图一所反映的是 时期的人物和作品；图二所反映的历史事件标志着国和 国通过不同方式，走上 发展同一道路。
（2）图三中的发明属于第一次工业革命时期的是 ，属于第二次工业革命的是 。
（3）上述几幅图片反映出欧美社会这一时期历史阶段的总特征是 。
22．读图题
21．在世界文明的发展史中，哪些大河流域产生了人类的早期文明？它们对世界文明的进程各有哪些重大贡献？
20．纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是
A．发现电磁感应现象、创制内燃机
B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
C．发明电灯、制造汽车
D．发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
