25．（5分）2008年5月12日2点28分，我国四川省汶川等地区发生了里氏8级地震，给人们的生命财产带来了巨大的灾难。为保证灾区一些农村人民的生活用水，需对河水进行净化处理。（1）从外观看，无色、澄清、透明的水是否一定可作饮用水？说明理由。

（2）净水时使用明矾作用是                                                 

（3）人们常用               方法将取用的浑浊的河水变澄清，在常用的净水措施中，

         净化程度最高。

24．（9分）现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。

【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？

【作出猜想】小李：可能是个偶然现象。

  小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色。

  小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

  小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^一离子变少，酚酞试液又变无色。

【讨论交流】（1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：                             。

（2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：                                                                

【实验验证】（1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？

实验步骤

设计目的

将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

（2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。

实验方法

可能观察到的现象

结论

红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH      7（填“＜”、“＞”、“＝”）；冷却后pH     。（填“变大”、“变小”或“不变”）

23．（6分）实验是进行科学探究重要的手段。下图是初中教材中出现的几个实验装置

请你回答下列问题：

（1）利用A和B的组合可以制取的气体有       ，写出制取其中一种气体的化学反应方程式                                                     。

（2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？

①收集比空气重的气体：         ___________      

②收集难溶于水的气体：                          

（3）装置E还具有其他用途，请举一例说明：                                    

实验现象

无明显现象

溶液变红

溶液红色褪去

实验时小红发觉烧杯外壁发烫、溶液温度升高，小红联想到氢氧化钠固体溶于水溶液温度也升高，那么两实验温度升高的原理是否相同                ，理由是      。

22．（6分）已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种，

右图表示向A中逐滴加入B时溶液的pH变化曲线。

请写出你从曲线中收获的信息。

(1)A是         溶液。 (2)C点表示的意义 是               。

(3)小红同学在验证氢氧化钠能否与稀盐酸反应时，操作如下图

实验步骤

步骤一

步骤二

步骤三

操作图示

21．（2分）以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是（   ）