D．据吉林省有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68.0%的人回答“依靠组织解决”，只有32%的人回答“依靠自己解决” 。
5、下列句子中标点符号使用完全正确的一句是（ ）
A、白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B、“今天好热啊！――你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不到标准的原因――是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质有缺点，学习上有疏漏？――竭力给他们补救或督促。
D、教师教任何功课，（不限于语文），“讲”是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”
第21日
[今日例题]依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人＿＿＿＿。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕产品，神态各异，栩栩如生，真是＿＿＿＿。
③汽车向神农架方向奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿＿＿。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝，翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是＿＿＿＿。
A．应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收
B．目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C．应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目
D．目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
[思路剖析]解答此题在注意这四个成语在含义与使用范围上的细微差别的同时，还应结合语境透露的信息来辨析。成语有初始的意思，也有在使用过程中生发出来的新的意思。因此，平时要注意积累成语，日积月累，运用时就容易得多了。
[解题示范]①句“陈列着……”语境显示东西很多，让人看不过来，“目不暇接”符合这一语境要求。②句陈述的对象是“神态各异，栩栩如生”，即玉雕产品的神态之美，用“美不胜收”正合此境。③句陈述的是“奇峰异岭扑面而来”，应选有受动意义的“应接不暇”。④句陈述的是“品种齐全”，“琳琅”对“品种”，“满目”对“齐全”
[今日习题]
1、下列句子中加点的词语使用正确的一句是（ ）
A． 芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮已守桥三百多个岁月。
B． 在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子一百米蝶泳和女子马拉松比赛。
C．他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。
D．这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸跟着仿效起来。
2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
1他＿＿＿＿不决的伫立着，缓缓环顾四周的房屋和景物。
2他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，＿＿＿＿推进农村教育综合改革。
3为了躲避敌人的追捕，她＿＿＿＿成一个阔太太，打扮的珠光宝气。
A． 犹豫 逐步 化装
B． 迟疑 逐渐 化妆
C． 迟疑 逐渐 化装
D． 犹豫 逐步 化妆
2、 文中有一处空缺，是“宣传者、倡导者、组织者”三个短语，请你从逻辑意义上将三者合理排列，填到空白处。“和”前填两个短语，“和”后填一个短语。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
[思路剖析]这两题都是考查对关键词语的理解能力。都要先从词义着手去作分析，然后再考虑从逻辑事理上应作怎样的排列才合乎情理。
1、 画线句中能不能去掉“日益”二字？为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
[思路剖析]1、“巧妙”与“隐藏”一样都是有意识所为，一说动作，一说效果；而“遗忘”却只能是无意识的行为，分析维纳斯雕像失去了两只臂膊属于哪一种情况呢？无疑应该属于无意识，那么作者为什么要把有意识与无意识扭合到一起呢？这样去想一想，就能解答这一题了。2、“漂向更远更远的国度”说明已经越出了一个国家的范围，为更多的国家和人民所欣赏了；“超越更久更久的时代”说明可以流传久远而不是与时而消失的了。“为了”是表目的的。这样看来，维纳斯的失去双臂正是为了追求一种超越时空的美。3、这一题的关键是要能抓住重点词语进行分析理解。“矫揉造作”是一种有意表露出来的做作行为，而维纳斯雕像的神奇之美却是因为无意的缺失所成就的，由特殊到普遍，从审美意义上说，无疑是一种质的飞跃。
[思路剖析]1、中心观点一般处在文章的开头或结尾，绝大多数是处在开头，本段文字就是如此。关键是你要知道怎样用一句话来表述中心观点。这句话应该是一个简明的判断句。有字数要求，则更要推敲，尽可能地去掉那些不必要的字词。2、两个人在对待小孩子要不要看寓言这个问题上的看法是一致的，但，为什么不能看呢，在原因的揭示上是不同的。这既表明他们的认识水平的不同，也表明了哲学思想的不同。3、答此题要注意将苍蝇的渺小而自吹与车轮的巨大相比较，从中看出苍蝇的狂妄无知。
3、 “车子的前进，都是我的力量。”这句话讽刺的是什么样的人？
2、 简述卢梭与作者观点的异同。