思想道德素质是教师整体素质的灵魂，影响着教师的世界观、人生观和价值观等，对其他素质起着决定性作用。要培养跨世纪的人才，首先要做高素质的跨世纪的教师。教师素质好，水平高，可以保证国家有源源不断的高质量人才，这不仅是培养现代人的需要，也是培养未来人的需要。现代教师的形象，已经不是只注意单纯传授知识的教书匠，而是面向未来教育的革新的主导员，是人类灵魂的塑造者。 　　 小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师”。教师是素质教育的直接实施者，因此，教师的教育思想、教育科学和教育艺术的水平以及自身的基础素质水平对素质教育的实施起着直接的作用。 　　 对于在职的教师，要切实加强教师教育思想的学习，全面提高教师的教育、教学能力。在这里至关重要的是教师自身的基础素质的培养。“教人先正已”。教师的基础素质渗透在全部教育过程之中，将对学生产生潜移默化的实际影响，正如加里宁所说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样那样地影响全体学生”。学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。因此，必须把提高教师队伍的自身素质放在队伍建设的极其重要的地位。从某种意义上说，推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程，并以此带动全社会的物质文明建设和精神文明建设。 　　 教师必须要有良好的师德。要培养学生的优秀品质，教师首先要具备良好的思想品德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的世界观，教师的品格、言行，教师对社会事物所持有的态度，都将这样或那样地影响着学生。因此，教师在履行自己职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。 　　 二、精湛的业务是提高教师素质的关键 　　 如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。黄炎培先生早就主张:教育的教学原则应是手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求，那么，一个合格的中学英语教师应该在以下几个方面下功夫

(一)．语言教学理论素养

由于人类语言的特殊社会功能和认知功能，语言教学在很大程度上不同于其他学科。外语教学更具有其特殊性，涉及语言学、教育学、心理学等多个方面。英语教师要想成功的进行英语教学，就必须有坚实的理论作指导。英语教师要充分利用省教育厅或市教育教研室主办的各项教师进修培训。关于教育学科类知识，教师必须加强这些理论的学习，否则将严重影响外语教学的有效性。

19、(16分)用轻质弹簧相连的质量均为2kg的A、B两物块都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上运动，弹簧处于原长，质量为4kg的物块C静止在前方，如图17所示，B与C碰撞后二者粘在一起运动，求：

(1)当弹簧的弹性势能最大时物体A的速度多大？

(2)弹性势能的最大值是多少？

(3)A的速度有可能向左吗？为什么？

肇庆市2009届高中毕业班第一学期期末测试

18、(17分)在平面直角坐标系xOy中，第Ⅰ象限存在沿y轴负方向的匀强电场，第Ⅳ象限存在垂直于坐标平面向外的匀强磁场，磁感应强度为B。一质量为m、电荷量为q的带正电的粒子从y轴正半轴上的M点以速度v₀垂直于y轴射入电场，经x轴上的N点与x轴正方向成θ＝60°角射入磁场，最后从y轴负半轴上的P点垂直于y轴射出磁场，如图16所示。不计粒子重力，求

(1)M、N两点间的电势差U_MN ；

(2)粒子在磁场中运动的轨道半径r；

(3)粒子从M点运动到P点的总时间t。

17、(17分)如图15甲所示，足够长的金属导轨MN和PQ与一阻值为R的电阻相连，平行地放在水平桌面上，质量为m的金属杆可以无摩擦地沿导轨运动．导轨与ab杆的电阻不计，导轨宽度为L，磁感应强度为B的匀强磁场垂直穿过整个导轨平面．现给金属杆ab一个初速度v₀，使ab杆向右滑行．回答下列问题：

(1)简述金属杆ab的运动状态，并在图16乙中大致作出金属杆的v一t图象

(2)求出回路的最大电流值I_m并指出电流流向

(3)当滑行过程中金属杆ab的速度变为v时，求杆ab的加速度a

(4)电阻R上产生的最大热量Q

16、(1)(8分)已知地球半径R，地球的自转周期T₁，近地卫星绕地球的运转周期T₂，根据

已知条件求：同步卫星距地面的高度h．地球表面处的重力加速度g．

(2)(10分)如图14，物块A以初速度v₀滑上放在光滑水平面上的长木板B.若B固定，则A恰好滑到B的右端时停下；若B不固定，则A在B上滑行的长度为木板长的，求A和B的质量m_A与m_B之比.

15、(10分)如图13所示,跨过定滑轮的轻绳两端分别系着物体A和B,物体A放在倾角为θ的斜面上.已知物体A的质量为m, 物体A与斜面间的动摩擦因数为μ(μ＜tgθ), 滑轮的摩擦不计,要使物体A静止在斜面上,求物体B的质量的取值范围.

14、(12分)测量一块量程已知的电压表的内阻，器材如下：

A．待测电压表(量程3V，内阻未知)　 　　B．电流表(量程3A，内阻0.01Ω) 　

C．定值电阻(阻值5kΩ，额定电流0.5A)　 D．电池组(电动势小于3V，内阻不计)

E．多用电表一块　　 F．开关两只　　　　 G．导线若干

有一同学利用上面所给器材，进行如下实验操作：

　(1) 用多用电表进行粗测：多用电表电阻档有3种倍率，分别是×100Ω、×10Ω和×1Ω。该同学选择×10Ω倍率，用正确的操作方法测量时，发现指针偏转角度太小。为了较准确地进行测量，应重新选择　 　倍率。重新选择倍率后，刻度盘上的指针位置如图11所示，那么测量结果大约是　　　　 Ω。　

(2)为了更准确的测出该电压表内阻的大小，该同学设计了如图12甲、乙两个实验电路。你认为其中较合理的是　 　　(填“甲”或“乙”)电路。其理由是： 　_________________

(3)用你选择的电路进行实验时，需要直接测量的物理量 　　　　　　；用上述所测各量表示电压表内阻，其表达式应为R_v＝　　　　　　 。

13．(12分)(1)在①研究加速度与外力(质量一定)的关系；②验证机械能守恒定律；③探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中；某同学正确地作出了三个实验的图线，如图9中A、B、C所示。根据坐标轴代表的物理量判断；A是实验_________(只需填序号)的图线，其斜率表示_________；B是实验_________的图线，其斜率表示_________。

(2)如图10，在竖直放置的立柱上端有一个电磁铁，通电时，小球被吸在电磁铁上，断电时，小球自由下落，计时装置开始计时。立柱上有可以移动的光电门。当小球经过光电门时，光电计时装置能测出小球从初始位置到这个光电门所需时间为t，再用刻度尺测出电磁铁到光电门的距离s。为了探究自由落体的位移s与下落时间t的关系。

①设计一个记录实验数据的表格

②为了达到实验目的，你猜想位移s可能与　　　　　 成正比，或可能与　　　　　 成正比，……根据你的猜想，为了达到实验目的，应如何处理实验数据？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 。

12、如图8所示，一内外侧均光滑的半圆柱槽置于光滑的水平面上．槽的左侧有一竖直墙壁．现让一小球(可是为质点)自左端槽口A点的正上方从静止开始下落，与半圆槽相切并从A点入槽内．则下列说法正确的是

A．小球在槽内运动的全过程中，只有重力对小球做功

B．小球在槽内运动的全过程中，小球与槽组成的系统机械能守恒

C．小球从最低点向右侧最高点运动的过程中，小球与槽组成的系统水平方向上的动量守恒

D．小球离开右侧槽口以后，将做竖直上抛运动

11、两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好．导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图7所示。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则

A．释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度g

B．金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为a→b

C．金属棒的速度为v时，所受的安培力大小为

D．电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少