3.(★★★★)如图2-10，质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上做简谐振动，振动过程中A、B之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为k，当物体离开平衡位置的位移为x时，A、B间摩擦力的大小等于

A.0　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.kx

C.()kx　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.()kx

2.(★★★)如图2-9所示，A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为

A.都等于

B. 和0

C.和0

D.0和

1.(★★★)如图2-8所示，质量为M的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定一个质量为m的小球，小球上下振动时，框架始终没有跳起.当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为

A.g　　　　　 　　　　　 B. g　

C.0　 　　　　　　　　　　　　 D. g

2.整体法

(1)含义：所谓整体法就是将两个或两个以上物体组成的整个系统或整个过程作为研究对象进行分析研究的方法.

(2)运用整体法解题的基本步骤：

①明确研究的系统或运动的全过程.

②画出系统的受力图和运动全过程的示意图.

③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.

隔离法与整体法，不是相互对立的，

一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成.所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活运用.无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等)的出现为原则.

●歼灭难点训练

在分析和求解物理连接体命题时，首先遇到的关键之一，就是研究对象的选取问题.其方法有两种：一是隔离法，二是整体法.

1.隔离(体)法

(1)含义：所谓隔离(体)法就是将所研究的对象--包括物体、状态和某些过程，从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法.

(2)运用隔离法解题的基本步骤：

①明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象.选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少.

②将研究对象从系统中隔离出来；或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来.

③对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图.

④寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.

连接体的拟题在高考命题中由来已久，考查考生综合分析能力，起初是多以平衡态下的连接体的题呈现在卷面上，随着高考对能力要求的不断提高，近几年加强了对非平衡态下连接体的考查力度.

31．(6分)二氧化硫是大气污染物之一，我国的环境空气质量标准中对空气中二氧化硫的最高浓度(单位体积的空气中所含二氧化硫的质量)限值如右表所示：

为测定某地空气中二氧化硫的含量，某中学环保小组进行如下实验：在试管中加入一定量的含碘(I₂)1.27mg的碘溶液，再加入2~3滴淀粉溶液(淀粉遇I₂变蓝色)，向试管中通入空气，当溶液由蓝色变为无色时恰好完全反应，共用去空气体积为1000L。请通过计算判断出此空气中二氧化硫的浓度级别。(化学方程式为：SO₂+I₂+2H₂O=H₂SO₄+2HI)

29．“西气东输”工程输送的是当今世界上最重要而又较洁净的气体化石燃料--天然气。请你回答：

(1)天然气的主要成分是　　　　　　 (填化学式)

(2)煤矿有时会发生瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分与天然气相同，写出瓦斯爆炸的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

(3)另据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃冰”带，“可燃冰”(CH₄· nH₂O)是由天然气和水在高压低温条件下形成的冰态物。若将天然气从其冰态物中分离出来，有两种方法：

①在一定温度下，　　　　　　 使气体从冰态物中分离出来；

②在一定压强下，　　　　　　 使气体从冰态物中分离出来。

(4)化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用能源时应树立“一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源”的观点。

①下列各图中表示我国节能标志的是(　　 )

A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　　 D

②有待继续开发、利用的能源有(至少写两种)　　　　　 　　　　　　　　　　

③用化学方程式表示出一个化学能转化为热能的例子　　　　　　　　　　　　

④请举出一个生产、生活中电能转化成化学能的例子　　　　　　　　　　　　

28．(4分)某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论。甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应等；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等。你愿意加入______方(填“甲”或“乙”)，并说出你的一条辩论理由是_______________________________________(与上面不同的理由)。