3．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物　 [　　]

　　　 A．食盐食醋　　　 B．生铁氢气　　 　C．空气纯碱　　 　D．冰水共存物烧碱

思路方法点拨：本题考查物质的分类，从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。食盐、生铁、空气属于混合物，冰水共存物属于化合物；食醋属于混合物，氢气属于单质，纯碱、烧碱属于化合物，选C。

2．下列有关O₂和CO₂的自述中属于物理性质的　　[　　]

思路方法点拨：本题以卡通图画情景显示内容，考查物质的性质与物质的用途，属于历年中招考试中的常见题型。解答本题，首先要分析这四种物质的用途分别体现了物质的哪些性质。很明显，A选项“我能为可燃物助燃”即支持燃烧，这是氧气在化学变化中体现出来的物质的性质(氧化性)；C食物的氧化变质属于化学变化----缓慢氧化，也体现氧气的氧化性；D光合作用也发生的是化学变化，体现CO₂的化学性质；B干冰用于人工降雨，是因为干冰升华吸热，降低周围空气的温度使水蒸气凝结在一起而降雨，所以，B符合题意。

1．“河南熟，天下足”。我省是粮食生产大省，所生产小麦和大米的主要成分为[　]

　　 　A．蛋白质　　 　 　B．油脂　　　　 　C．淀粉　　　 　　D．维生素

思路方法点拨：本题以“河南熟，天下足”地方俗语为载体，增加了农业经济特色和人文特色，给考生以亲切感； 考查糖、蛋白质等营养素对生命活动的重要意义，小麦和大米的主要成分是糖类中的淀粉。

1　　　　　 试卷结构

从上表可知，本套试卷各种题型所占的分值与前三年的考试说明要求基本一致。

2　　　　　 试卷考点分析

本卷考试内容及分数分配：(注：有个别题目交叉于不同考查内容之间)

知识层次与分数分配(注：高层次要求包含低层次要求)

总评：

通过上表分析，2009年试卷考查的知识点较多，难度适中，比去年容易，尤其是选择题和填空题难度比往年中考要易，学生在这两块失分比较少；简答题，难度不大，失分不明显。综合应用题(1)(2)(4)问难度不大，(3)问有隐含信息，学生具有一定灵活性。但填空题第18(3)、简答题第22(3)、综合应用题第(2)、(3)问，学生对审题或物质性质描述不清或描述不完整，这是造成失分的主要原因。

今年我省中招试题的一个突出特点仍然是“稳中求变，变中求新”。“稳”主要体现在与前三年相比，试卷的题型结构和难度均未大起大落。“变”主要体现在试题的开放性、灵活性更强，给考生一个充分展示自己才华的舞台。“新”主要体现在试题的情境载体的更新、综合形式新、对探究过程的考核形式新、试卷创造的亲近考生的感觉新。试卷的整体难度较2008年有所降低，没有偏题、难题、怪题。试题按照由低到高(A、B、C)三个不同的水平层次，由易到难，考生在拿到试卷后，有一种亲切感，例如：试卷中选择第2题的卡通图画与第18、19、22题涉及的插图是选用教材中的原图或类似图。这也是考生觉得简单的直接原因，但填空题第18(3)、简答题第22(3)、综合应用题第(2)、(3)也会直接影响今年初中化学试卷的满分率的下降。

总之，2009年我省的中招化学试卷覆盖面较广，既注重对考生基础知识和基本技能的考查，又重视对考生综合运用能力、分析问题、解决问题能力的考查；既重视与生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。试题的灵活性较以往更高，难度、广度都恰到好处。

2009年我省的中招化学试卷沿袭08年的命题指导思想：旨在对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的基本要求，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。试题具有以下特点：1.加强与社会和学生生活实际的联系，提高学生运用化学知识分析、解决实际问题的能力，增加了试题的实践性；2.试题注重在具体情景中考查学生对基本概念、原理的理解和认识，避免机械记忆性试题的出现；3.注意对学生实验设计和探究能力的考查；4.试题灵活开放，有助于学生拓宽思维空间；5.注意学科之间的内在联系和知识的综合应用。试卷以《全日制义务教育化学课程标准》中的“内容标准”为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题,既注重考查学生对基本知识和基本技能的掌握程度，又评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展；既有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平，又有利于高一级学校在综合评价的基础上择优录取新生的原则，为促进化学新课程的实施发挥良好的导向作用。

6．利用辗转相除法或更相减损术求324,243,135的最大公约数.

5．设计求被9除余4，被11除余3的最小正整数的算法，画出流程图，写出伪代码.

4．若一个数的各因子之和正好等于该数本身，则该数成为完数.请补充完整下列找出1-100之间的所有完数的伪代码.

For 　from 2 to 100

For b from 2 to 　　　　

If mod(a,b)=0　 Then

End if

End For

If 　　　　　Then　

Print a

End if

End For

End

3．下面程序功能是统计随机产生的十个两位正整数中偶数和奇数的个数，并求出偶数与奇数各自的总和.

For I from 1 to 10

　　 　Print x;

　　　 If 　　　　　　　　Then

　　　 Else　

　　　 End If

End　 for

Print

Print　 “奇数个数=”； ，“偶数个数=”；

2．用辗转相除法求52与39的最大公约数的循环次数为(　 ).

A．1次　　　　　　 B.2次　　　　　　 C.3次　　　　　　　　 D.5次