2．(1)明确土地资源、水资源、森林资源的分布，利用及保护。(2)明确矿产资源的利用现状和前景；明确铁矿、煤炭的世界分布及石油产区和输出路线。(3)了解新能源的开发利用现状。(4)掌握人口问题对环境、社会、经济的影响。(5)了解世界人种、语言及三大宗教的分布；了解世界政区的划分；了解经济水平不同的发达国家和发展中国家。

1．(1)了解地球的海陆分布大势及七大洲、四大洋的地理分布和概况。(2)了解陆地及海底地形；了解大陆、岛屿、大洲洋、海、峡等概念。(3)了解海陆轮廓成因及促使地形变化的力量。(4)了解世界主要的气候类型及其分布，影响因素。(5)根据气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并能根据气候资料分析说明气温与降水的分布、变化规律。(6)掌握陆地自然景观的地区差异。

4.复习重点

2.分区地理是总论的延伸，是各地理要素的详细化和典型化的过程。它主要阐述了各大地理单元的自然环境与经济、人文特征。因其既有区域性特征，又有综合性的特点，最能考查地理记忆、理解、应用的能力，又能考查地理思维方法，因此成为高考题的落脚点和文综试题的切入点。呈现局部地区轮廓图(含剖面图)，对比考查学生对世界主要国家或地区位置、地形、气候的判断能力，以及由此形成的特色农产品的全球贸易。如2005年上海高考卷中的选择题，关于俄罗斯、印度、澳大利亚等国发展耕作业的自然条件的考查了关于罗马气候的考查；2005年江苏高考卷中关于世界上地跨两大洲国家的考查等。

1.世界地理概况是区域地理的重要组成部分，也是历年高考题的最终落脚点。学好世界地理概况是考好地理的前提。世界海陆概况是了解和认识世界面貌的基础；气候是地理环境中最基本的要素之一，也是最活跃的因素；自然资源是人类进行工农业生产的物质基础，是人类与环境的纽带和桥梁；居民和人口是有关人类自身的一些人文地理的概述。

3.高考预测

1.考点透视

5．读图，思考回答：

　(1)假如该图为三圈环流示意图，回答：　

　　 ①如果该图表示的是低纬环流，那么图中A处为___________气压带，D处为_________气压带，丁表示___________风带。　

②如果该图表示的是中纬环流，A、D分别代表地球表面不同纬度的地带，那么图中A处为______________气压带，D处为_____________气压带，丁表示____________风带。

(2)假如该图为我国东部季风环流示意图，回答：　

①如果A为陆地，D为海洋，那么该图表示的是______________(冬、夏)季，此时我国大陆盛行____________风，亚洲大陆的气压中心是______________，北太平洋上的气压中心是____________。　

②如果D为陆地、A为海洋，那么该图表示的是___________(冬、夏)季，此时我国大陆盛行_________风。

(3)假如该图为海陆问大循环示意图，且A为海洋，D为陆地，那么：

①回答以下环节名称甲__________乙________丙________丁__________。　

②该循环是通过__________输送和__________输送而实现的。　

③目前人类对水循环过程可以施加影响的环节是______________。

(4)假如该图为反气旋型洋流一部分，分析：

①该图表示海域在__________(南、北)半球__________纬度。　

②若该图表示的是太平洋，则甲为__________流，乙为___________流，丙为________流，丁为_________流。　

③从成因上来看乙属于________流，丙属于_________流，从性质上来看甲属于_________流，丙属于_________流。

(5)假如该图为北印度洋季风洋流示意图，那么：

①此时北半球为____________(冬、夏)季，南亚地区盛行_________风，该风成因是__________。

②此时控制北大西洋的气压中心是___________，开普敦河流水位是_________(升高、降低)。