8.　　　　 作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。

答：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自身的主观努力。我不笨，但是我的成绩不佳，皆因我不够刻苦努力。

7.　　　　 翻译句子：①“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”、②“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”

译：①而我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。

②(要是)他们学业(还)不精通，德行(还)有不具备的，(那就)不是(他的)智力低下，而是(他的)思想不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

6.　　　　 读完本文你觉得应该学习作者的什么精神品质？

答：应该学习作者勤奋好学、不畏艰苦、诚实守信、谦虚尊师的精神品质。

5.　　　　 作者年轻时求学的艰苦具体表现在哪些方面：①得书之难；②求教之难；③求教道路之艰；④生活之苦。(概括回答)

4.　　　　 文中写作者加冠以后求学情况时，先写求教之难，再写求教道路之艰，最后写生活之苦。用两个字概括作者的求学经历是“勤”和“艰”。

3.　　　　 全文总领句是“余幼时即嗜学。”，作者外出求学，以“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却略无羡艳之意，其原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

2.　　　　 作者写作此文的目的是：勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

　这一阶段大致从2011年6月1日到2011年6月6日。在这个阶段，生物备考只以老师考前提醒的几点为主，对自己已经形成的知识体系做一些补充和强化即可，关键在于稳定考前心态。建议考生不要再做仿真题，且在高考前夕，各地的“模拟卷”“押宝题”“高考内参”“临门一脚”等琳琅满目、鱼龙混杂，这时没有必要盲目做这些试题，切忌“啃硬骨头”，对于过深的难题，经独立思考又无法解决的，果断放弃，钻“牛角尖”只会浪费时间，因小失大，失去系统梳理某一知识的最后机会。

　这时可每天安排一至两科轻松复习。对某一科目已做过的试卷合起来看一遍，进行自查自纠，更有利于提高自己的解题能力。尤其是出错的内容，因为以前出错的知识在大脑中建立了错误的思路，所以有可能再错。也可针对老师的“几点提醒”回归教材，教材内容是高考命题的重要素材，若离开教材去盲目做题，完全是本末倒置。所以依托教材，结合“几点提醒”进行系统整理，非常有效。

　总之，积极备考的复习效果一定优于消极备考的复习效果，积极备考要求主动和有序，无序的备考就是盲目的，效率会比较低。所以，要使复习效率高、效果好，就得先主动地做好复习计划，按合适的计划分阶段推进，步步落实，稳扎稳打，只有这样你的生物学科知识和能力才会得以稳步提升！